语文百花园二(22—25课时).docVIP

教学课题 语文百花园二 教 学 目 标 知识与技能 1.写出带有指定声旁的字。 2. /能能发现相同的两个字变换顺序之后组成的词，所表达的意思不同。 3.仿例给人物的语言加提示语。 4.正确、流利、有感情地朗读儿歌。 5.看图认真听故事，展开想象、编故事。 过程与方法 1.通过加偏旁的方法，巩固识字。 2.通过听、复述、想象、编写，培养听说能力。 情感与价值观 1.在自主、合作、探究学习中，掌握知识、培养能力。 2.在能说会道的环节中，增强表达的自信心，乐于与同学交流、讨论，说出自己的办法。 教学重难点 教学重点 本百花园中的所有栏目都是教学重点 教学难点 1.仿例给人物的语言加提示语。 2.听故事，编故事。.ting 教学准备 教学挂图，多媒体课件 教学课时 四课时 总第 22 课时 课 时 第一课时 教学内容 1.复习巩固独体字加偏旁组成新字的识字方法，通过学生发现规律培养学生观察能力以及概括能力。 2.让学生认识词语中的词素位置调换后就成了另外一个意思不同的词。 3.训练学生在不同的语言环境中，能用不同的语气说话，进一步培养学生的语感。 教 学 过 程 教学随感 一、激趣导入 同学们，你们看，谁来了？（教师点击出示：小熊维尼） 快听听，它在说什么？（维尼：同学们，你们好，今天我要和你们一起到美丽的语文百花园游玩，你们高兴吗？） 二、新课 过渡：咱们快和维尼一起去语文百花园（板书）看看吧！ 1.维尼来到了一棵桃树下，（出示桃树图片），它发现有一朵桃花很特别，我们也走过去看看，（出示汉字桃花，见下图） 烧 浇 尧 晓 翘 饶 （维尼：啊，原来是一朵汉字桃花呀！） （1）大家都仔细看看，你发现什么了？ （中间的字加上不同的偏旁成为一个新字；韵母相同；偏旁可以帮助我们记忆这个字；都是形声字……） （2）你们观察得都很仔细，你们看，中间的“尧”字加上不同的偏旁成为不同的新字，“尧”字在新字中是表示读音的，所加的偏旁帮助我们理解字的意思，这样记字，就不容易混了。 你们看，这里还有两朵汉字桃花呢： 江 浪 红 工 功 　狼 　良 （ ） （ ） （　） 和刚才的那朵花比较一下，有什么不一样？（字不一样；有的花瓣没有字）那你能在这些花瓣上填上合适的字吗？就请你打开书32页看第一题，先和同桌说说再自己填写。） （3）说说你是怎样填的？ 学生汇报，教师适时点拨。 （4）你们说得真好，维尼高兴极了，快听听，它在说什么？ （维尼：你们真棒！发现了汉字桃花的秘密，你能再做几朵这样的汉字桃花吗？） （同学们：行！）好，听清楚老师的要求：第一，看清楚桃花上面的基本字是什么，想想加什么偏旁能够组成新字。第二，每组推选一名写字漂亮的同学负责填写，其余同学说。第三，哪组先写完，组长到前面来把桃花贴在黑板上。下面，就请组长来领桃花。（教师发给组长中间写有：“方、青、古、分、包、巴”的桃花） （5）学生分组填写，教师巡视，并陆续将各组的桃花贴在黑板上。 （6）指名进行反馈，不同的内容可以进行补充。要求说清楚加的偏旁和新字的读音。 2.读读比比 （1）这么漂亮的桃花把谁吸引来了？（贴出蜜蜂图并板书词语）蜜蜂飞来采花蜜，维尼这会儿可高兴了！你们知道它为什么这么高兴吗？（因为维尼最爱吃蜂蜜了）你看这就是维尼的蜂蜜罐，里面装满了蜂蜜。（贴出图并板书词语） （2）读读这两个词语，你有什么发现？（两个字调换了位置，成为两个不同的词语，意思也不一样） （3）正像同学们说的那样，两个字调换位置，变成了另外一个词语，而且意思也不一样，这样的词语，还有很多，请你们打开书第32页，看第二题，这里还有好多这样的词，请你先读读，再想想每组两个词的意思，然后和同桌说说。 （4）反馈：对读体会。（师生对读、男女生对读） （