第20课_西学东渐 课件（岳麓版必修3）.pptVIP

【解析与探究】 (教材P86)请结合时代背景，对“西学中源”说在不同时期的不同内涵进行分析评价。 答案提示：①材料一是“开眼看世界”时期的看法，它对西学的认识还停留在技术层面上，林昌彝提出“西学中源”说是为了解西方技术提供合理的理由。材料二是“体用之争”时期的看法，它对西学的认识已经提高到学习运用的阶段上，奕讠斤的反驳是为了给洋务派大规模运用西学技术提供依据，这种说法是以“中学为体，西学为用”的论调为基础的，并不主张改变“中学”的核心内容如政治制度、纲常伦理等。材料三是“维新思潮”时期的看法，它对西学的认识已经深入到制度层面。严复的批判则是对“中体”说的彻底颠覆，要求直接去掉“中学”的遮盖，全面系统学习西学的深层理论。 ②不同时期的不同看法，实际上反映了近代中国对西学了解的不断深入，以及社会思潮和现实需要的不断发展。就各阶段而言，这些主张都有一定进步性，对当时的西学传播起到了积极作用，对“西学中源”说不管是支持还是批评，都为西学的传播提供了有利条件。而各种不足与缺陷，则属于时代的局限，不能绝对片面地看待。 【自我测评】 (教材P86)1.概述鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。 2．简述维新思潮的主要内容及其历史影响。 答案提示：1.第一阶段是以林则徐、魏源为代表的先进知识分子积极翻译、介绍西方的地理、法律等知识，开始了学习西方的第一步；第二阶段是洋务派大规模地运用和采纳西学；他们所开展的洋务运动以及与顽固派的争论，将西学的传播推进到新的阶段；第三阶段是以康有为、梁启超为代表的维新派，他们在吸取、借鉴和批判前人的基础上，主张从制度上学习和借鉴西方，要求变法革新，并通过著书、翻译、办报等活动，极大地解放了当时人们的思想。 2. 维新代 表人物 重要活动 代表论著 影　响 康有为 开办学堂、研究维新理论、撰写书籍 《新学伪经考》 《孔子改制考》 为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据 梁启超 宣传民权思想和君主立宪 《变法通议》 维新派的宣传家 谭嗣同 抨击纲常礼教，批判专制君权、宗法等级制度，倡导男女平等 《仁学》 批判纲常礼教最为激烈 严复 翻译西方知识书籍 《天演论》 系统介绍西方近代文化的第一人 单击此处进入 活页规范训练 创新互动课堂 主要考点突破 热点考向示例 教材习题全解 活页规范训练 第五单元 近现代中国的先进思想 第20课　西学东渐 鸦片战争前，清朝统治者极力提倡程朱理学，残酷压制反清和进步思想，以致当时中国思想界“万马齐喑”，死气沉沉。鸦片战争的失败使当时中国的知识界受到极其强烈的震动和刺激，注目世界，关心时局认识到“经学难敌洋枪 炮”，封建士大夫中的有识之士提倡“经世致用”，奠定了新思想萌发的思想基础。 想一想：鸦片战争后，先进的中国人为救国提出了哪些新的主张？他们向西方学习的侧重点有何不同？ 课程标准 　　了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 课标分解 1.知道“开眼看世界”的代表人物林则徐、魏源等及其主要的思 想观点。认识洋务派及其思想主张。掌握维新思想代表人物 的基本主张。 2.了解19世纪后半叶“中学为体、西学为用”的基本主张，认识 当时中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应。 3.理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 开眼看世界 读右图，请回答： 你对该书有怎样的历史评价？ 提示：该书开启了知识分子和有志之士的思想，开始了学习西方的探索，开始正确的认识中国和西方之间的关系。 1． 体用之争 根据所学知识，你对右边这幅漫画有何认识？ 提示：鸦片战争后，先进的中国人向西方学习的新思潮已经掀起，洋务运动本身就是对这种思潮的实践。但“中学为体，西学为用”的指导思想表明， 2． 向西方学习仅停留在“器物”层面。但也进一步促进了西学在中国的传播，迈出了中国近代化的第一步。 维新思潮 阅读下面一段文字： 那是一个风云激荡的世纪 世纪末的那个多事之秋 落日的紫禁城里突然热闹起来 几个读书人呼号 “变亦变，不变亦变”…… “改？！” 一个苍老的声音，幽幽的， 却也带点犹豫…… “杀！！”…… 匆匆来去的现代化运动 在菜市口的刑场上画上了休止符…… 3． 请回答：“世纪末的那个多事之秋”中的“多事”主要指的是哪些事？“几个读书人”代表了哪些阶层的利益？他们是怎样改变中国命运的？ 提示：(1)“多事”：甲午战争的失败，帝国主义加紧侵略。 (2)代表阶层：民族资产阶级。 (3)做法：既要政治变革，又要救亡图强，两者结合起来。 (1)地主阶级抵抗派的救国思想 ①鸦片战争期间：林则徐、魏源等人提出了“师夷之长技以制夷”的思想，揭开了向西方学习、寻求救亡图存道路的序幕。 ②鸦片战争之后：一批先进中国人开