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《课程标准分解与实施的研究》课标分解表 苏教版小学（数学） 五 上课标分解 各学段的课标要求 教材内容（分课时） 课标分解 学习的模式 基本目标 高标要求 第二学段（4-6） 在本学段中，学生将在本学段中，学生 土地面积单位公顷、平方千米的含义，公顷、平方千米与平方米之间的进率与简单的换算。 知道常用的土地面积单位公顷、平方千米；通过观察、计算、推理和想像等活动，体会1公顷的实际大小，发现平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的单位间的换算。 能借助计算器，结合平面图面积公式和有关面积单位换算的知识，估计或计算相关的土地面积。 感悟公顷、平方千米的实际大小，能正确估计一个生活范围大约有多少公顷或平方千米，知道并正确使用土地面积单位。 多种方法实际测量，感知土地面积大小，并类比迁移。 在本学段中，学生将 用复式条形统计图描述数据 对统计表（图）里的信息进行简单的比较、分析和判断。 在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集到的数据正确填写复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。 在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集到的数据完成相应的复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单问题并加以解决。 根据解决简单实际问题的需要，主动经历数据的收集、整理、描述和分析过程，能进行一些简单的判断，发展统计概念。 能根据一定的生活现象，自主产生统计需求，并能选用合适的方法进行数据的收集与整理，形成统计图表，并对数据进行分析，对未来作出相应的判断。 经历调查、数据整理、制作图表等过程。 在本学段中，学生通过 校园的绿化面积 通过割、补等方法把稍复杂的图形转化成长方形、梯形等已经认识的图形，并应用公式计算面积。 通过实际测量获得必要数据，并计算面积。 在方格纸上按要求设计图形。 能把稍复杂的组合图形进行割补转化成已知图形，并会找到相应的数据进行计算，求出其面积。 割补、平移、旋转等方法，经历转化的过程。 了解周围的家庭 调查城镇家庭日常生活费用的支出情况，调查农村家庭主要农作物的收成情况。 用复式统计表描述数据，并进行简单的分析、判断。 知道调查的目的，能独立进行调查活动，会分析调查到的数据。 实地调查查，经历调查过程、制作图表、数据分析、未来判断等过程。