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第二册教材分析 1．AMY AT HOME, 围绕家庭这个大的theme来组织内容。六个单元的内容如下： Units topics functions structures Vocabulary Unit 1 I Love My Family family members 家庭成员 询问与提供信息：身份 Who’s this? My father./Amy’s father. Father, mother, brother, sister, baby, short, tall, big, small, grandpa, grandma Unit 2 Come to My House family rooms and functions 家庭成员在不同的房间里； 房间的功能（吃、睡、洗、玩） 询问与提供信息：方位 Where’s Amy’s father? In the living room. Let’s watch TV. Cook, eat, play, house, bedroom, sleep, kitchen, living- room, washroom wash, watch TV Unit 3 This Is My Room furniture 房间里的家具 询问与提供信息：方位 Where’s the mouse? Behind the TV. ( I like …) Room, bed, desk, chair, in, on, under, behind, floor, door, Unit 4 What Do You See? activities at home 在家里玩 传递信息：叙事 I ride my scooter after school. Can I watch TV? Sofa, closet, sink, toilet, table, fridge, Unit 5 I Want A Pet birthday 过生日、表达愿望、表达愿望 1．询问与提供信息：日期（月份）； 2．表达愿望 When’s your birthday? I want a scooter for my birthday. Feed, duck, mouse, frog, furry, scary, spider, fast, slow, turtle, Unit 6 I Want Ice-cream ！ Food 吃的东西、 表达愿望 I want milk. Noodles, tea, cookie, apple, orange, orange juice, milk, cake, banana, hamburger, chicken, French fries, water, ice-cream （以上材料由市教研室提供） 五、教学重难点 教学难点是依据学生的实际和学校的教学实际而言的，以下的教学难点仅供参考。（以下内容由彭雪红撰写提供） Unit 内容 难点 教学建议 1 Let’s sing P.2 1.单词：father, mother, brother, sister, 的发音。 2.句子：Where are you? Here I am. 1. 反复播放歌曲，让学生听熟旋律，模仿唱歌。 2．利用学生已有的以前所学的英语基础。 Let’s chant P.3 1.单词short, tall, big, small 的学习. 1.先通过情景学习四个单词。解决好all 音。 2．把chant 用情景演示出来，让学生在趣味的歌谣朗读中学习新知识。 3.结合相应的游戏巩固新单词的学习。 Let’s Play Let’s Try P.4. P.5 1.尝试用所学的知识介绍自己的家庭成员。 2．Grandpa, grandma　的学习。 1. 采用多种有趣的形式复习前面几课所学的知识，要求学生能较流利上口，然后再学习本科知识。 2.可以让学生带上自己的家庭照片或者画一幅家庭画。 Let’s make P.6 1.手工材料的准备。 2.指导活动时教师准确清晰的引导语言。 可以请学生家长帮忙在家先指导手工制作，启发学生的创意，激发兴趣。 还可以同伴合作完成。 Story Time P.7 1．故事中语言较多，画面也较多，对教师有较高的讲故事技巧，才可能使故事教学达到语言学习的目的。 2.故事的表演。 1. 创设故事情景，准备教具。 2 .利用教学课件进行故事教学。 3.鼓励小组合作开展故事表演比赛活动。 2 Let’s Sing P.10 1.歌曲共有三段，分别有cook, eat, play 三个动词的学习。 1.利用