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稻草在区域活动中的运用 扬州市宝应县长沟幼儿园 225825 许宏玲 摘 要：让孩子们走进自然，在大自然的怀抱中成长。“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制玩具和教具。” 充分挖掘和利用了农村的乡土资源，开展了丰富多彩的乡土区域活动，孩子们更加充分体验到了身为农家孩子的乐趣，激发了孩子们的探究欲望和爱家乡的情感，使孩子们终身受益。 关键词：大自然 稻草 游戏情景 挖掘有效资源 教育家陈鹤琴曾说过“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材”的确，勃勃生机的大自然是孩子们的欢乐之源，特别是生活在农村的孩子们，拥有着得天独厚的自然环境，这些自然环境为孩子们提供了丰富、开放、自然、有趣的活动场所。作为农村的教师，我们应尽力去挖掘大自然所赋予的优势，充分利用身边的自然资源来为孩子的发展提供“养料”。让孩子们走进自然，在大自然的怀抱中成长。我园地处农村，乡土资源比较丰富，稻草在农村生活中是普通而常见的生活素材，孩子们对它比较熟悉，为了让孩子们更加地亲近自然，接近生活，用身边的物来创造身边的事，我们开展了一系列的活动，使每位幼儿的动手操作能力、运动技能在不同程度上得到了提高。 一、利用稻草进行手工制作 　《幼儿园规程》中指出：“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制玩具和教具。” 记得有一次，我让孩子们和家长共同制作一件玩具带到幼儿园来，我们班有一个小朋友带来了一条用稻草扎的“龙”，小朋友们兴奋极了，每次户外活动时都喜欢争着玩，我想这稻草的魅力也太大了。顿时我的灵感涌上心头，何不让这些特有的财富走进幼儿园呢？走进我们班呢？我首先想到了用稻草来编织。我发动家长和孩子一起来编织，没过多久，他们编制了草垫子、草绳、草圈、草裙、草鞋、草垛子、草球、草席子等。我利用这些家长资源，在户外区域中设计了“好玩的稻草区”，各种各样的稻草制品成了孩子们的运动器材，他们玩着与家长共同制作的特点各异的器材，别提有多高兴。室内区域中我还将稻草投放在美工区让孩子们自由选择稻草进行手工创作活动，有的幼儿选择稻草粘贴，如：粘贴小鱼、小花、房屋、小鸡……有的幼儿用稻草扎稻草人、扫帚、稻草屋、稻草帽……虽然我们地处农村，但是孩子对各种稻草制品还是比较新奇的。我带的这个班是大班，发现他们的想象力比较丰富。有的把草垫子作休息的小凳子，有的将草球与草绳结合使用玩耍，还有的孩子穿着草裙当起了小模特，走得像模像样的。 二、利用稻草玩具幼儿自创游戏情景 　　对于单一重复的游戏，时间一长，孩子们就会感到枯燥无味。怎样让孩子保持兴趣？创设游戏情景是最重要的。在我们的活动区中最亮丽的一道风景线要数那些“小小搬运工”了。他们运用多种器材玩起了游戏。材料有：草席、草墩、稻草人、草绳、草球、草垫子和一些辅助材料。他们自己创设了游戏的环境。明明小朋友用草球当“粮食”头顶着草垫子推着小车子在平衡木上走，彤彤用草绳在前面拉，他们绕过草墩，走过一片草地（把草席铺在地上）来到稻草人的家，他们不停的欢呼着：“我们胜利了！‘粮食’运到家了！”他们与同伴紧紧的拥抱在一起，体验成功的的快乐情绪。游戏带动了其他孩子，其他的孩子也玩了起来，另外一些孩子玩起了钻山洞的游戏，孩子们开心极了。在这个区域活动中，每个孩子都投入于游戏的情景中，说明了孩子的模仿能力比较强，孩子的生活经验比较丰富，为孩子提供了合理的场地与丰富的游戏材料，使孩子能在活动中大胆的表现，同时也发展了孩子的创造性思维，形成了与同伴的合作意识，培养了孩子的勇敢团结的精神。在以后的户外活动中，我没有指导他们，只是作为一个观察者，在旁边注视着他们，倾听他们讨论游戏的方法，角色的分配，观赏他们游戏成功后兴奋的场面，与他们分享愉悦的心情。看到这种活动场面，我为自己能在活动中大胆的尝试与研究感到欣慰，因为我能充分的挖掘乡土材料，在我们的乡土区域中发挥了重要的作用，我们的孩子在活动中感受到了乐趣，培养了孩子的多种能力，真正地体现了活动的价值。 三、挖掘有效资源，不断补充活动材料 　　 我们必须不断观察幼儿的活动情况，及时调整补充，不断提高幼儿活动的兴趣，发展幼儿的运动技能，发挥幼儿的创造力、想象力、动手操作能力，满足不同水平幼儿的需要，同时也促进了幼儿自主活动的发展。每隔一段时间我会让孩子们和家长共同制作一些教玩具到幼儿园来，丰富区域活动的材料，增强幼儿的活动的新鲜感，孩子门会更加喜欢参与到各种活动中。我深深地感觉到作为农村的幼儿园教师，应多挖掘一些农村的自然物，让这些农村的“宝藏”能充分地得到运用，以不枉大自然赐予我们得天独厚的优越条件。这正是符合了陈鹤琴老先生的“大自然、大社会都是活教材”的活教育思想。 　　我们充分挖掘和利用了农村的乡土资源，开展了丰富多彩的乡土区域活动，孩子们更加充分体验到了身为农家孩子的乐趣，激发了孩子们的探究欲望和爱家乡的情感，使