第五章 激 励PPT.ppt

第6章 激 励;;教学提示：;激励的概念;在理解激励的定义时要把握以下几点：;6.1 需要与动机;2、需要对个体行为的影响;*;*;6.1.2 动机;2、动机的分类;3、动机与行为;⑵行为 ;哪一种是决定行为的动机呢？;6.2 人性的假设;6.2.2 “社会人”假设;6.2.3 “自我实现人”假设;6.2.4 “复杂人”假设;6.3 内容型激励理论概述;6.3.2 赫兹伯格的双因素理论;保健因素和激励因素 ;需要层次理论与双因素理论之间既有联系与区别 ;6.3.3 奥尔德佛的ERG理论;ERG需要模式 ;6.3.4 麦克莱兰的激励需要理论;6.4 过程型激励理论概述;*;*;*;6.4.2 目标设置理论;6.4.3 公平理论;*;*;*;消除不公平感的几种方式;*;*;6.5 强化型激励理论概述;6.5.2 运用强化理论的原则;*;*;案例分享;6.6 综合型激励理论概述;6.6.2 罗宾斯的综合激励模式;6.7 激励理论的应用;6.7.2 激励理论的应用;一、权益层激励;二、经营层激励;3、管理层收购（MBO）：指公司的管理者或经理层利用借贷所融资本购买本公司的股份，从而改变公司所有者结构、控制权结构和资产结构，从而重组本公司，并获取预期收益的收购行为。它能有效地激励和约束管理层。 4、经营者持股：指管理层持有一定数量一定期限的本公司股票，使管理层成为公司的股东，以减少管理层的短期行为。;5、虚拟股票：这种股票只代表一种权益，没有表决权，不能转让和出售，在离开企业时自动失效，管理层可以据此享受一定数量的分红权和股价升值权益（即未来股价与当前股价的差价）。激励经营者的长远经营行为。 6、业绩股票：公司在年初确定业绩目标，如果经营者在年末达到预定目标，则公司根据经营层的业绩水平，授予一定数量的股票或提取一定的奖励基金购买公司股票，这是一种长期激励形式。;三、操作层激励;3、目标激励 目标是指在一定的时间内所要达到的具有一定规模的期望标准，是人们所期望达到的成就和结果。目标激励是根据人们期望获得的成就或结果，通过设置科学的目标，使个人的需要、期望与组织的目标挂钩，以引导行为，激发工作热情的一种常用激励方式。 4、荣誉激励 根据需要层次理论，人有荣誉的需要，荣誉表明一个人的社会存在价值，它在人的精神???活中占有重要的地位。 ;5、成就激励 员工都会有不同程度的自我实现的愿望，企业应使工作本身对于员工而言更具意义和挑战性。荣誉满足了人们的自尊需要，是一种激发人们积极进取的内在精神办量。企业应重视运用表扬、认可等荣誉激励手段。 6、工作本身的激励 如果员工从事自己喜欢的工作，则工作本身也有激励作用。 ;7、情感激励 古人云：“感人心者莫先于情”。员工都有情感的需要，加强与员工的感情沟通，可以创造和谐的上下级关系和同事关系，满足员工的情感需要，使员工保持良好的情绪去工作。 8、文化激励 组织成员不仅是“经济人”、“社会人”，还是一个“文化人”。人作为一种社会存在，其个人选择必然直接镶嵌到社会文化结构之中。因此“在基本生活满足以后，社会成员必然面对各种不同的基本价值以及价值选择问题，必然在各自的价值选择之间达成某种方式的谅解和兼容。” ;9、知识激励 当今社会日益信息化、网络化，知识更新速度日益加快，人们已有的知识在不断地老化，“知识充电”已成为发展趋势。为此，在知识经济时代，知识也成为了一种激励的手段。知识激励主要是向各类人才提供必要的知识更新和获取信息的机会，如定期输送到大专院校进行深造，参加各种知识讲座，到先进地区参观学习等。;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;案例分析：林肯电气公司的生产率刺激计划;案例分析（续）;模拟练习： 1、分数是激励源吗?;模拟练习： 1（续）;模拟练习2、奖惩的效应;思考题 ;（6）你认为员工持股计划在我国现阶段的可行性如何？ （7）用所学的激励理论分析我国国营企业和私营企业的激励机制有何不同，怎样改进？ （8）根据在课堂所做的积极强化与消极强化的实验，分析两名自愿者的行为有何不同，说明了什么？该实验结果对于管理者有何启示？ （9）分别列出你真正喜欢和不喜欢的一项活动，运用期望模型分析为什么你喜欢的活动能激发你的努力而不喜欢的活动不能？ （10）举例说明绩效是能力、激励与机会的函数。;管理技能训练