第三章绿色植物与生物圈的水循环复习PPT.pptVIP

第三单元 生物圈中的绿色植物;一、植物的生活需要水; 根尖的________生有大量的根毛，这使得根吸水的______大大增加，根吸水的能力也大大增强。因此，根尖的______是根吸收水分的主要部位。 ; 准备移栽植物时,根部为什么总要带一个土坨?;三、水分的运输途径; 将一段带叶的茎，插到滴有红墨水的水里，并在阳光下照射3～4个小时，你会发现________变红了，把茎横向、纵向切断，你会发现茎中运输水分和无机盐的结构是________。 ;第三节 绿色植物参与生物圈的水循环;　　　通过观察，可以发现叶片的表皮上分布着＿＿＿。 　　　气孔是蒸腾失水的“＿＿＿＿”，也是气体交换的“＿＿＿＿”。 　　　气孔是由一对半月形的细胞——＿＿＿细胞围成的空腔。 　保卫细胞的形状能够改变，从而使气孔既能_____，又能______。 ; 　保卫细胞呈____形，它们的细胞壁厚薄不____，靠近气孔腔的____厚，不易伸展。背气孔腔的____薄，较易伸展。细胞吸水膨胀时，____伸展拉长，牵动外壁向内凹陷，使气孔张开；当细胞失水收缩时，_______拉直，使气孔闭合。; 　　当太阳生起， 气孔慢慢____，空气也就进入气孔，为叶片制造有机物提供______；当然，水分也就会通过气孔而______。 　　当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔____或____，蒸腾作用随之而____。; 将一片刚摘下的叶片放入盛有水的烧杯中，用嘴含着叶柄用力吹气。看叶片表面会不会产生气泡。如果有，请比较叶片正面和背面气泡的数目。尝试对你所观察到的现象进行解释; 在观察了叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放入70度的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明(　　) A．叶片下表面的光照弱 B．叶片上表面含叶绿体比下表面的多 C．叶片下表面产生的氧气多 D．叶片下表面的气孔多;水分在植物体内的运输途径;A;蒸腾作用的意义：;二、绿色植物参与了生物圈的水循环;1.植物蒸腾作用能够提高＿＿＿＿，增加＿＿＿＿。 2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。 3.树林中的枯枝落???就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的＿＿＿＿，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。 一片森林就是一座“＿＿＿＿”，我们应该好好保护森林。;例1　 [2012·赣州] 绿色植物在生物圈中的水循环中起着重要的作用，主要是因为它具有(　　) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用;绿色植物与 生物圈的水循环;蒸腾作用常考易错知识点： １、植物移栽时去掉叶片是降低蒸腾作用，减少水分的散失。 ２、植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用！;　　1．[2011·莆田] 图为某地小麦不同发育期的需水总量的统计，下列有关分析正确的是(　　);　(1)根吸水的主要部位是________，其特点是该区生有________，这大大增加了___________________。 　(2)将一段带叶柳枝插入稀释的红墨水中一段时间后，观察茎的横切面被染红的结构是________。;导管与筛管的区别与联系;　　2．[2012·济宁] 2014年山东省运动会将在济宁市举办，为当好东道主，园林工人正美化、绿化济宁城，图8－2所示正在给一些刚移栽的树木输液(主要成分是水和无机盐)。为提高树的成活率，你认为输液管的针头必须插入到树干的　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　);　　3．[2011·衢州] 小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图8－5所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：;　(1)在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是__________________。 　(2)若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象_____(选填一项)。 　A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少 　B．周围的一圈是蓝点，中间是红点 　C．蓝点和红点混合，均匀分布 　D．左边是蓝点，右边是红点;　　(3)小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是________烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了________作用。;　　[2012·聊城] 把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内(图8－6