第一章 传播学的研究对象和基本问题PPT.pptVIP

郭庆光《传播学教程》，中国人民大学出版社，1999 邵培仁《传播学（面向21世纪课程教材，修订本）》，高等教育出版社，2007（教育部本科教学质量评估指定用书） 戴元光、金冠军主《传播学通论》上海交通大学出版社，2000 主要阅读书目 [美]德弗勒、[英]丹尼斯著：《大众传播通论》，颜建军等译，北京，华夏出版社，1989年。 [美]德弗勒、鲍尔一洛基奇著：《大众传播学诸论》，杜力平译，北京，新华出版社，1990年。 [美]斯蒂芬·李特约翰著：《人类传播理论》，史安斌译，北京，清华大学出版社，2004年。 [美]斯坦利·巴兰、丹尼斯·戴维斯著：《大众传播理论：基础、争鸣与未来》，曹书乐译，北京，清华大学出版社，2004年。 主要阅读书目 本课程学习的目的和要求 传播学是人类在信息社会和知识经济时代的“护照”和“通行证”。因此，不论是学习新闻传播专业，还是非新闻传播专业，都应该掌握传播学的基本知识，了解人类传播的发展历史和基本规律，知道如何运用传播学的原理与知识指导各种传播活动，知道如何通过多种渠道获取所需信息，并知道如何避免信息伤害和信息污染，从而最大限度地发挥大众媒介在学习、生活和工作中的作用。 第一章 传播学的研究对象与基本问题 1、分析理解“传播”这一概念； 2、把握传播学的内涵及研究对象。 1、理解掌握几个基本概念； 2、把握传播学的内涵及研究对象。 二、传播学的研究对象： 社会信息系统及其运行规律 （一）目前我国学界对传播学研究对象的三种表述： 1、传播学是研究人类信息传播活动的学科。（张隆栋） 2、我们研究传播时，我们也研究人——研究人与人的关系以及他们所属的集团、组织、和社会的关系；研究他们怎样相互影响、受影响，告知他人和被告知，教别人和受别人教，娱乐别人和受到娱乐。要了解人类传播，我们必须了解人是怎样相互建立联系的。（有些学者引用施拉姆语） ? 3、传播学的研究对象应该是“传播过程”。（林之达） （二）郭庆光的表述 传播学的研究对象是社会信息系统本身，即传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。（其理论根据是钱学森的一段话：“把极其复杂的研究对象称为系统，即由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成具有特定功能的有机整体，而且这个系统本身又是它们从属的更大的系统的组成部分。” ） 对郭庆光的表述可作以下理解： 1、社会传播的系统性 系统指的是由相互联系、相互制约的若干部分结合在一起，并且具有特定功能的有机整体。 ? 传播学通常把社会传播区分为自我传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播，这五种不同的类型实际上也是五种不同的传播系统，也称信息系统。 ? 2、社会信息系统的特点 （1）是一个开放性系统。 ? （2）是由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体。 ? （3）是一个具有双重偶然性的系统。 ? （4）是一个自我创造、自我完善的系统。 3、社会信息系统的运行与社会发展 ? 传播学把社会信息系统及其运行规律作为自己的研究对象，也就给自己确定了这样的任务：它必须通过对该系统及其各部分的结构、功能、过程以及互动关系的考察，探索、发现和克服传播障碍和传播隔阂的科学方法，找到社会信息系统良性循环的机制，由此来推动社会的健全发展。 三、案例分析 ◇满齿不存，舌头犹在 中国古代大哲学家老子，有一天他把弟子们叫到床边，他张开口用手指一指口里面，然后问弟子们看到了什么？在场的众弟子面面相觑，没有一个能答得上。于是老子就对他们说：“满齿不存，舌头犹在”。意思是：牙齿须硬,但它寿命不长；舌头须软，但生命力更强。 ◇多言数穷，不如守中 ◇夫大道不称，大辩不言 ◇知而不言，所以之天也 1、老子齿舌之辨的传播学意义 2、以柔克刚在传播过程中的应用 人际交往 广告宣传 政治宣传（新闻宣传） 以柔克刚在广告中的应用 刚——强攻——美誉度不高 网络流氓广告：流氓插件之间的恶性竞争，直接导致了用 户PC性能的损害，用户对大部分的暴力弹出广告的宣传诉求不仅难以形成记忆，甚至达到了愤恨甚至负口碑的地步，对广告主而言，扩大知名度的效果十分有限，降低忠诚度的恶果却十分明显，甚至达到了负忠诚度的程度。 制造悬念 早在３０年代初，京剧大师梅兰芳首次到上海演出，当时的上海观众还不了解他，丹桂戏院就出资买下报纸头版的整个版面，前三天每天只登三个字：“梅兰芳”，读者看后疑惑不解，急于想知道是怎么回事，直到第四天，“梅兰芳”三字下面才登出内容：“京剧名旦在丹桂戏院演出《玉堂春》、《武家坡》。三天的疑团才解开，梅兰芳的首场演出也爆出了满堂喝彩，名震大上海。 坦诚待人