贵州省2018年中考物理第一部分夯实基础过教材第七章力运和力复习课件.pptVIP

（4）设想一下，如果实验中木板的表面绝对光滑，去掉拉力后，运动的木块将在木板上做_____________. 匀速直线运动 【解析】在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关实验中，（1）为了测量滑动摩擦力，根据二力平衡条件，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，使摩擦力等于拉力；（2）根据控制变量法探究实验，由甲、乙两图可知，接触面粗糙程度相同，压力不同，因此可得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关；（3）为了探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，应保持压力相同， 改变接触面的粗糙程度，因此由乙、丙两图即可探究；（4）若实验中木板的表面绝对光滑，则撤去拉力后，木块将永远地做匀速直线运动. （5）在探究影响滑动摩擦力大小的实验中，小丽同学主要应用下列哪一种研究物理问题的方法（ ） A. 类比法 B. 控制变量法 C. 推理法 D. 等效替代法 问 拓 展 设 B （6）实验时，小明同学在竖直方向上将弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力_______（选填“大于”“等于”或“小于”）实际摩擦力. 问 拓 展 设 小于 （7）在甲、乙两图中，该实验小组分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动，发现乙图所用的拉力更大一些，于是他们得出摩擦力的大小与速度有关.他们的结论是 _______（选填“正确”或“错误”）的，理由是：_____________________ . 问 拓 展 设 没有控制压力的大小不变 错误 （8）实验小组通过比较甲和丙；两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大.老师指出这样得出的结论是不对的，理由是：______________________________________________ . 问 拓 展 设 没有控制木块与接触面的粗糙程度和压力大小不变 例1 小强行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒.对此情景合理的解释是：小强原来相对于地面是______的，当他的_____（选填“脚”或“上身”）的运动状态突然改变时，他的______（选填“脚 ”或“上身”）由于惯性仍保持原来的运动状态,所以身体向前倾倒. 上身 运动 脚 例2 如图甲所示，木块与小车以速度v1一起向右做匀速直线运动. 例2题图 （1）小车突然刹车，观察到如图乙所示的现象，请你解释原因：__________________________________________ ________________________________________________________________________. （2）如果现以速度v2（v2＞v1）向右做匀速直线运动，那么木块的惯性_____（选填“变大”“变小”或“不变”）. （3）如果要增大木块的惯性，可以采取的措施是：______________. 刹车前木块和小车都处于运动状态，突然刹车时 小车停止运动，而木块由于惯性要保持原来的运动状态， 所以木块向前倾倒 不变 增大木块质量 导 方 法 指 突破 2 平衡力与相互作用力的异同(难点、易错点) 平衡力 相互作用力 相同点 (1)大小相等；(2)方向相反； (3)作用在同一直线上 不同点 一个力消失，另一个力可以存在 两个力同时存在，同时消失 导 方 法 指 平衡力 相互作用力 本质区别 作用在同一物体上 作用在不同物体上 力的示 意图 例3（2016连云港）一个文具袋静止在水平桌面上，下列说法正确的是( ) A. 文具袋受到的重力和文具袋对桌面的压力是一对相互作用力 B. 桌子受到的重力和文具袋对桌子的压力是一对相互作用力 C. 文具袋受到的重力和桌子对文具袋的支持力是一对平衡力 D. 桌子对文具袋的支持力和文具袋对桌子的压力是一对平衡力 C 例4 如图所示，跳水运动员站在跳板上静止时，她受到的重力和支持力是一对_______；运动员对跳板的压力和跳板对运动员的支持力是一对____________. 例4题图 相互作用力 平衡力 突破 3 力学作图 导 方 法 指 名称 方向 作用点 重力 竖直向下 重心 浮力 竖直向上 重心 1.常见力的作用点和方向 导 方 法 指 名称 方向 作用点 压力 垂直于接触面且指向被压物体 接触面 支持力 垂直于接触面且指向被支持物体 重心 摩擦力 与运动的方向相反或相同 接触面 拉力 根据要求而定 接触点 2.注意事项： ①从力的作用点起，沿力的方向画一条线段，并在线段末端标上箭头，并标注表示力的字母； ②平衡力的线段长短一致； ③重力用字母“G ”，拉力、压力、支持力等用字母“F ”，摩擦力