浅议高中体育课堂教学中游戏运用.docVIP

浅议高中体育课堂教学中游戏运用 　　 【摘要】无论哪一类体育活动，从根本上讲，它都是一种或者一类游戏，从这个层面看来，学校体育教学就是在体育教师的引导下学生进行的各种游戏，可以说体育游戏是身体锻炼的基本手段，应该成为体育教学的大比重的组成部分，它能够很好地调动学生的体育兴趣，提高体育教学的实效性，促进学生身心更好的发展。 　　【关键词】体育游戏；课堂教学；运用 　　【Abstract】Disregardingwhichkindofsportsactivities,fromtalkingfundamentally,itallbeonekindorakindofgame,schoolsportsteachingisthatvariousthatthestudentcarriesoutundertheguidanceofphysical-trainingteacherplays,beingabletosaysportsgameisthefundamentalmeansthatthebodytakesexercise,oughttobecomebigsportsteachingspecificgravityingredientmostprobably,facetofacefromthistier,itisabletomobilizestudentssportsinterestverygood,improvesportsteachingactualeffect,promotemuchbetterstudentbodyandminddevelopment. 　　【Keywords】Sportsplays;Classroomteaching;Apply 　　 　　【中图分类号】G623.2 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2012）02-0049-01 　　 　　一、【引子】 　　无论哪一类体育活动，从根本上讲，它都是一种或者一类游戏，从这个层面看来，学校体育教学就是在体育教师的引导下学生进行的各种游戏，可以说体育游戏是身体锻炼的基本手段，应该成为体育教学的大比重的组成部分，它能够很好地调动学生的体育兴趣，提高体育教学的实效性，促进学生身心更好的发展。反观现在的高中学生，其年龄一般都在15?19岁之间，是各项身体素质和运动技能提高的重要阶段。但正是在这个阶段，由于学习压力、体育兴趣等方面的原因，使很多学生没能积极主动的参与体育教学活动，使一些体育知识技能缺失，对长远发展造成一定的负面影响。 　　如何利用学生还没有成人化的身心特点，充分发挥体育游戏在高中体育教学中的作用，提高体育课的情趣，培养学生的体育积极性，有效地促进其身心素质的全面发展，使体育教学起到事半功倍的效果，本文在此提出了一些不太成熟的看法与同仁们共同探讨。 　　二、【意义和目的】 　　兴趣是最好的老师，体育游戏以它特有的趣味性，娱乐性及竞争性，能充分挖掘引起兴趣的因素。在体育课堂中引入更多的相关的体育游戏，对激发学习热情，把每个学生都吸引到体育课堂上来，积极主动地参与体育教学活动，实现学校体育的功效有着重要的意义，也是本文讨论的目的。 　　三、【具体运用】 　　体育游戏在准备活动中的运用：准备活动是为了激发学生的学习兴趣，使学生充分地活动开身体，进入良好的教学准备状态。这一阶段体育游戏可分为：在一般性准备活动中的运用和在专项性准备活动中的运用。 　　体育游戏一般性准备活动中的运用：一般性准备活动是指全面活动机体，克服惰性，逐步提高大脑皮层的兴奋性，使学生进入学习状态。如“报数凑团”、“贴人”“大小西瓜”等游戏，这些游戏简单易行，学生易理解，好组织，效果好，对集中学生注意力，快速投入体育课有很大的作用。 　　体育游戏在专项性准备活动中的运用：专门性准备活动，主要是使与完成基本部分内容有关的肌肉、韧带、关节，以及各系统机能做好充分的准备。这类体育游戏内容要和将要进行的专项内容相关，比如，在投掷类的教材前做传接球类游戏，以进一步活动上肢； 　　体育游戏在基本技术教学中的运用：与基本技术相结合的体育游戏，可以改善教学气氛，使单调、枯燥的技术练习变得生动、活泼，提高了学生学习的积极性，促进运动技能的形成。如：篮球技术教学方面中，可以采用“长传快跑接球”、“运球接力”、“传球接力”、“盲运球”等体育游戏；在实心球投掷教学中，为了提高生投掷实心球的出手角度，可以利用了学校的足球墙、排球墙，在墙上离地一定高度的地方做了各种标记，学生在离墙一定距离的位置依次进行练习，教学中，加入比赛机制，进行投中或投远比赛，学生有了明确的投掷目标，提高了练习兴趣，活跃了课堂气氛，自然就有了较好的教学效果。在枯燥乏味的中长跑教学中，引入各各形式的变形接力、定时