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浅析父母教养方式与青少年问题行为关系 　　青少年问题行为与父母的教养方式有着密切的联系。父母采取不同的教养方式对青少年行为有着不同的影响。消极的父母教养方式与青少年问题行为有较高的相关，同时青少年的问题行为对父母教养方式也有反作用。父母教养方式与青少年问题行为有着双向的效应。改善父母教养方式，可预防和减少青少年问题行为的发生。 　　教养方式 青少年 问题行为 　　一、问题的提出 　　青少年的问题行为，是指那些阻碍青少年身心健康，影响青少年智能发展或是给家庭、学校、社会带来麻烦的行为。问题行为是与正常行为相比较而言的。青少年问题行为是青少年发展过程中的一种常见现象。随着工业化、城市化的进程，青少年问题行为的发生率越来越高，发达国家报告已累及学龄少年的5%～15%。青少年期的某些问题行为，尤其是典型的外显行为和内隐行为，在很大程度上可以预测成人期的种种问题。 　　家庭是青少年受教育的第一场所，在影响青少年发展的诸因素中占有及其重要的地位，家庭教育的成效不仅取决于教育者（主要是父母）的教育动机、教育内容，在更大程度上取决于教养的方式即父母在教育、抚养子女的日常生活中所表现出来的一种行为倾向，是其教育观念和教育行为的综合体现。国内外许多学者对青少年问题行为广泛研究，认为不良的教养方式是青少年问题行为产生的重要影响因素。青少年正处在个性和世界观形成的关键时期，这期间所形成的行为将会影响到今后的身心发展。不少家长对青少年问题行为缺乏科学的认识，通过研究了解父母教养方式与青少年问题行为的关系，可以帮助改善父母教养方式，建立良性亲子关系，预防和减少青少年问题行为的产生。 　　二、父母及教养方式与青少年问题行为的关系 　　1．父母教养方式对青少年行为的影响 　　以往的研究主要是从消极及积极方面来研究父母教养方式对青少年的影响。 　　（1）在专制的家庭中，由于父母采取对子女限制和拒绝的态度，对其行为过多的干涉和禁止，同时又不知道如何引导，爱变得畸形，过度施压，甚至常常棍棒相加，态度简单粗暴，语无情意甚至不通??达理，不尊重孩子的需要，对子女的合理需求不予满足，不支持子女的爱好、兴趣，限制过多。在这样的家庭中，青少年很容易产生问题行为。父母对孩子的需求和子女本人的需求不平衡，孩子或是变得顺从，缺乏朝气，创造性受到压抑无主动性，情绪不安，或是带有神经质，不喜欢与同伴交往，忧虑、退缩、怀疑或是变得自我中心和胆大妄为，在家长面前和背后言行不一。孩子内心压抑，为逃避家长的施压，孩子学会说谎甚至出现攻击性、违纪行为等。采取专制型教育方式的父母，往往是由于“为孩子好”的目的，对孩子过多的干预，过分保护从而在一定程度上限制了孩子的自我意识和自我能力的发展，并不能达到预期的教育目的。 　　（2）在放任的家庭中，父母缺乏责任心，父母与子女各有自己的行为方式和活动范围，家长任由孩子自由的，无拘束的发展，家长对孩子的思想、情绪知之甚少，对孩子的行为没有规范要求，放任自流，不负责任。有的父母本身还染有恶习。在这样的家庭中长大的孩子往往好吃懒做，生活不能自理，胆小懦弱、自私自利、自命不凡、缺乏独立性，甚至漠视法律、法规和道德规范，很容易走上犯罪道路。 　　（3）在民主型的家庭中，家长视孩子为具有独立人格的个体，注意调动孩子的主动精神，培养孩子的自立、自理能力，对孩子的期望、要求、奖励和惩罚都比较恰当。父母对子女采取民主、支持和帮助的态度。此类家庭对子女多采取民主的方式支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要，积极支持孩子的爱好、兴趣，一般不对此限制。在这样的家庭中，父母关系融洽，孩子积极主动，创造性能得到合理发挥，父母尊重孩子的，孩子热爱父母并听从父母的意见，有利于培养孩子言行一致的好作风。 　　采用说理、示范、商量的民主教养方式，有助于发展孩子的独立性、自我责任意识、情感等，而专制、放任的教养方式，要么使孩子感到恐惧和压抑，要么使孩子养成散漫、甚至为所欲为等不良个性特征。 　　2.青少年问题行为对父母教养方式的影响 　　长期以来，关于父母教养方式与青少年发展之间的关系都被看作是一种由父母抚养孩子并且影响、调适、塑造孩子行为的单向过程，不仅是父母通过教养方式对子女的发展产生影响，同时子女特征也反过来影响父母。孩子不同的特点和行为会引起父母不同的反应，因而使父母采取不同的教养方式。所以，父母的教养方式不仅受自身特点的影响，也会受到青少年特征的影响。实际上，父母教养本身就是父母和子女相互作用的一个动态的过程，忽略对父母教养的反作用来探讨二者的关系是有很大局限的。青少年的气质特点决定了其以后的攻击性或顺从性，父母是根据青少年的特点来调整自己的教养方式的。一部分青少年的气质特点对父母一些特定的教养方式能做出比较好的反应，而另一部分青少年的气质特点则对其他的教