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提高中考说明文阅读复习效率策略 　　近几年全国各地中考，说明文阅读几乎成为必考阅读题型。要提高中考说明文阅读复习效率，必须准确把握考点，指导学生有效突破中考说明文阅读题型。 　　一、说明文阅读考点 　　《语文课程标准》关于说明文阅读目标具体规定只有一条：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”另有阅读的一条通则规定：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”根据这两条规定来解读中考说明文阅读考题，归纳出说明文阅读的基本考点： 　　1.了解说明对象及其特点。 　　2.理清思路，弄清说明过程或说明顺序。 　　3.正确判断常用的说明方法并理解其作用。 　　4.体会说明文语言特点。 　　5.理解重要词句在语言环境中的意义和作用。 　　6.明确标题的作用。 　　二、基本题型及对策 　　中考说明文阅读一般选事物说明文，出题不超过五题。以事物说明文为例，解读说明文考题基本题型，并研究对策。 　　考点一：说明对象及其特征 　　阅读说明文，要了解说明对象和特点。把握说明对象很简单，一般从标题即可得知，如人教版教材《苏州园林》，说明对象就是苏州园林。说明文一般在开头部分摆出说明对象：有的直接摆出，如《苏州园林》；有的用其他内容引出。 　　（一）基本题型：说明文开头如果先写史料、古诗、名言、故事、例子或现象等，用之引出说明对象。它们有什么作用？ 　　方法解析：指导学生在开头部分先画出说明对象，将引文部分括出来，思考引文和对象之间的联系。从结构、内容和效果等方面去理解：1.放在说明对象之前，应该起到引出说明对象的作用；2.引文内容与说明对象肯定是有联系的，写了与说明对象有关的哪些方面；3.一开始写故事、传说等，可以增强说明的趣味性，引起读者的阅读兴趣。 　　以中考说明文阅读《堰塞湖：不期而至的湖泊》为例： 　　①史载：l933年2月25日四川茂县叠溪地区突然发生里氏7.5级地震，顷刻间，叠溪四周峰塌坡裂，岷江三处水流受阻，水位疾升300余米，形成11个海子。其后，一个海子突然决口，沿岸村寨全被吞噬。这里的“海子”就是堰塞湖。 　　题目：第①段叙述在全文中起什么作用？ 　　解析：最后一句话点出了说明对象，之前叙述“海子”就是起引出作用；“形成”“全被吞噬”显然写形成和危害。 　　中考答案：1.引出说明对象；2.形象说明堰塞湖的形成过程及危害；3.引起读者的阅读兴趣。 　　（二）基本题型：概括说明对象特点。介绍说明对象特点，有的先总写特征，然后分说，如《苏州园林》，第2节写总特征，从第3节开始分说。有的从不同角度、不同方面介绍说明对象。两种情形解说如下： 　　1.总特点。从开头或结尾部分找总说或总结性的句子（注意语言标志）。以人教版教材《故宫博物院》为例，开头两段文字如下： 　　在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年了。 　　紫禁城十多米高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座、房屋9000多间。城墙外是50多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 　　解析：根据题目可知，说明对象是故宫博物院，第一段文字的最后一句判断情况，没有解说特征；第二段画线句中的“集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格”是语言标志，指明前面内容就是其特征。 　　2.从不同方面分别介绍说明对象。有的说明文开头摆出说明对象后，就分段从不同方面介绍说明对象。概括特征的方法是找出分写段的中心句，综合起来；或概括分写段的主要意思。以南京市2006年中考说明文《古诗词中的华夏春天》为例： 　　考题：阅读全文，概括我国春天气候的三个特点。 　　解析：这是考概括说明对象特点。文章一共五段，开头一段摆出说明对象，最后一段总结，中间三段分别介绍我国春天气候的三个特点，找出中间三段的中心句即可。 　　考点二：弄清说明顺序 　　常见的说明顺序有逻辑顺序、空间顺序和时间顺序。逻辑顺序是人们对事物的认知规律的顺序，如：从现象到本质、从一般到特殊、从简单到复杂、从主要到次要、从原因到结果、由表及里、由低级到高级等。空间顺序一般指参观的方位顺序。时间顺序指时间的先后顺序。 　　中考考题，一般不考解答全文顺序，常常要求弄清具体段或句子之间的顺序。难点在于考题不是直接问采用什么顺序，而是含蓄设问。 　　基本题型：某段和某段能否颠倒？为什么先介绍某内容再介绍另一内容？某段中的A句和B句可否颠倒？ 　　方法解析