主动沟通__健康成长_图文.pptVIP

当我们被误解时，可以向老师做出解释，但解释一定要建立在真实的基础上，并且是为了更好地沟通，而不是逃避自己的责任。 如果被老师误解了，我们该怎么办？ 数学课上，老师正在讲解一道几何题，这时，小峰发现老师对那道题的解法好像是错的，唉！这事到底要不要跟老师说呢？怎么跟他说呀？ 原谅老师的错误 　　作为普通的人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望老师原谅你的错误一样。 　　用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。所谓恰当的方式，就要考虑到犯错误的情感——不伤害老师。 C、原谅老师的错误 A、礼貌待师 B、注意场合 C、勿失分寸 3、掌握与老师交往的礼仪 礼貌是人际交往中的基本修养之一，礼貌待人是对人的尊重。 见到老师时，主要问好。 进教师办公室，要先敲门。 所谓注意场合，就是要在不同的场合选择不同的交往策略，其本身就人际交往的艺术。 勿失分寸 打听老师的隐私 背后突然拍打老师 背后说老师坏话 …… 礼貌待师（基本修养） 勿失分寸（平等决不意味着放肆） 注意场合（交往艺术） 师生交往的礼仪 二、共筑师生情感桥梁 1、主动沟通是一切交往的前提 2、主动与老师进行沟通 ①、从老师的角度看问题 ②、正确对待老师的表扬和批评 ③、原谅老师的错误 ①、礼貌待师 ②、注意场合 ③、勿失分寸 3、掌握与老师交往的礼仪 有效沟通的方法 一、最佳选择题 1.我国古代亦师亦友的主张启示我们（ ） ①学生一定要尊重老师 ②老师是我们的友伴 ③我们和老师的交往不只体现在教学活动中还体现在娱乐生活等方面 ④交往是一门艺术 A.①②③ B.①②④ C.②④ D.②③ D 2.新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间（ ） ①人格平等、互相尊重 ②老师是学生学习的合作者 ③互相学习、教学相长 ④老师和学生是真诚的朋友 ⑤老师和学生不可能成为朋友 A.①③⑤ B.①②③ C.①③④⑤ D.①②③④ D 3.（2009·盐城中考）以下四位同学的言谈，表现出文明礼貌，符合新型师生关系的是（ ） A.老师，你肯定讲的不对，我敢打赌 B.老师，这个问题，我认为不应该是这样 C.老师，我讲的绝对正确，就是你错了 D.老师，你讲错了，耽误了我们时间，以后要认真备课 B 5.（2010·安徽中考）对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是（ ） A.表扬是肯定，批评是蔑视 B.表扬是鼓励，批评是鞭策 C.表扬是爱护，批评是放弃 D.表扬是溺爱，批评是打击 B 6.某地一名13岁的少年给同学抄作业还收钱，老师批评几句后自尊心受挫，当老师让家长到学校时，害怕父母对他感到失望，他竟然服农药自杀。对此正确的看法是（ ） ①老师不应当批评学生 ②老师没有尽到自己的责任 ③该少年不能正确对待老师的批评 ④该少年不能理解老师的批评是爱护、是鞭策 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ B 7.下列同学的做法属于尊重老师的表现的是（ ） A.小明认为美术是副科，因此对美术老师不理不睬 B.王成觉得数学老师是刚毕业的新教师，上课时就故意睡觉 C.张强总把老师的正确批评当做耳边风，经常顶撞老师 D.每次向老师请教问题，肖力都会说声“谢谢” D 8.近日一段“珠海北大附中师生课堂抡凳互殴”的视频在网上疯传。视频显示，一女生频频打断老师讲课，老师恼怒之下踹了学生的课桌，随后女生拿板凳砸向老师，最后两人互殴起来。对此认识正确的是（ ） ①作为普通人，老师不可避免地会犯错误 ②该女生对老师太不尊重 ③师生之间的矛盾冲突不可避免 ④师生在该事件中都不够理智，失去了分寸 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ C 一天,小敏发高烧,仍坚持上课,到快下 课时感到头晕得厉害,就趴在桌子上.老师 不了解情况,批评了他.对此,你认为小敏的 正确做法是( ) A.心中不服,顶撞老师 B.不依不饶,指责老师 C.事后主动与老师沟通,说明情况 D.不理不睬 C 二、辨析题（共12分） 老师是权威，学生应是“遵从者”，是知识的接受者，师生之间是不可能成为朋友的。 这种观点是错误的。因为（1）长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。（2）新型的师生关系建立在民主平等的基础上，在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。（3）老师应是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 （2009·德州中考）价值判断 老师因不了解情况误解并批评了小勇，小勇对老师