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浅议广播电视大学文化建设推进措施 　　摘 要:校园文化建设在素质教育中起到重要作用。随着广播电视大学的发展,校园文化建设的问题也日渐突出,文化建设在广播电视大学运行过程中占有举足轻重的地位。该文首先阐述了广播电视大学校园文化建设的重要性,然后分析了广播电视大学文化建设的现状及不足,最后从八个方面提出了广播电视大学文化建设的推进措施。 　　关键词:广播电视大学;文化建设;推进措施 　　 　　学校的育人功能,决定了校园文化建设在素质教育中的重要作用。广播电视大学作为教育体系的一个重要组成部分,其校园文化建设同样不容忽视。广播电视大学校园文化是以远程开放教育为本质特征的、师生处于准分离状态的、虚拟校园与现实校园相结合的学校文化。它既有与普通高等院校校园文化理论、实践相同的一面,又带有现代远程开放教育条件下的特殊性。 　　一?加强广播电视大学校园???化建设的重要性 　　校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理及各种活动中,是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分,是素质教育的载体,更是推动学校和谐发展的重要载体。校园文化关系着学校的发展竞争、文化的传承创新、人才的培养。良好的校园文化将有利于激发学生的学习热情,有利于调动教师的教学热情,有利于提高学校的整体实力。由此可见,文化建设在广播电视大学运行过程中占有举足轻重的地位,对广播电视大学文化建设的研究与改进势在必行。 　　二?广播电视大学文化建设的现状 　　(一)广播电视大学的校园文化氛围单薄 　　广播电视大学是全国性的系统办学,而自上而下管理起来,最终落实到教学单位则是各个独立的分散的办学单位。这种办学体系使得广播电视大学校园文化氛围相对弥散、单薄,特别是地市级以下的广播电视大学办学着重于管理,其人员相对以管理为主。广播电视大学面对的是主要是在职学生,成人学员文化基础不同、背景不同、工作经历不同,随着广播电视大学办学规模逐步扩大,人数增多,校园文化氛围的形成就相对复杂。 　　(二)对广播电视大学文化建设认识不足 　　当前广播电视大学校园文化建设缺少整体目标、科学指导和相关的理论支撑。当前广播电视大学校园文化建设中存在形式主义的问题,只是口头上喊喊口号,在全局上没有把校园文化建设放在办学方向、培养目标以及开放教育的大背景下来操作实施。在具体的建设中,也没有与学校的专业设置、网络平台、支持服务等很好地结合起来,极大地限制了校园文化功能的发挥。 　　(三)重管理,轻科研 　　基层广播电视大学受环境和机制所制约,大多是把有限的精力和资源用于教学上。一方面学校管理者对于开展科研学术活动的关注度和支持度不够,另一方面基层广播电视大学的大部分教师多有管理任务,日常工作和教学工作都比较满,时间和精力上都保证不了科研活动的深入开展。所以科研学术等活动的开展也就受到极大限制,科研学术活动显得薄弱化,无法营造出浓郁的科研学术氛围。 　　(四)重日常事务管理,轻素质教育和人文关怀 　　基层广播电视大学由于编制等原因,教师常常身兼数职,各部门人员配置显得相当紧缺,每个人的工作量都非常大。大部分管理人员只疲于应付日常的管理事务,如课程注册、报考、教材发放、面授课检查、实践环节的落实和各类课程改革等,没有时间来进行人文关怀和情感沟通,组织学生活动,除了开学典礼和毕业典礼之外,学生的其他社团活动基本空缺。 　　三?广播电视大学文化建设的推进措施 　　针对目前广播电视大学文化建设中存在的不足,试从以下方面进行措施改进: 　　(一)领导牵头,重视文化建设 　　要在党委的统一领导下,校长牵头,全校共同参与校园文化建设,真正把校园文化建设贯穿于教育的全过程,落实到教学、管理、服务的各个环节。学校领导要实行民主管理,关心教职工的情感,注重广大师生的学习意愿与能力,建立满足教师学习多样化需求的机制和环境,为教师提供学习和继续教育的机会,调动教师的工作积极性,从而产生学校内部的凝聚力与向心力,做到领导为群众服务,职工为管理服务,教师为学生学习服务的良好循环。 　　(二)优化物质文化,完善现代化教学设施 　　广播电视大学的各种教学场地、教学设施设备、远程教育网络系统、实习实验场所、形象展示与标识系统、环境绿化是广播电视大学形成物质文化的保证。良好的、富有个性的校园建设,一方面可起到美化环境、装饰校容的作用,另一方面又能以其独特的物质文化形态影响学员,起到陶冶情操、净化心灵的作用。 　　(三)健全制度文化,提高管理水平 　　广播电视大学制度文化是广播电视大学为实现电教育目标,按广播电视大学教育的特点和教学要求,对广播电视大学职员工和学生的行为,给予一定限制的制度规范。校园里的各种规章制度,包括成文的和习惯的行为模式与行为规范,具体包括学校的各项政策、组织结构、教学管理方式及其评