封建科举制度是隋以后封建王朝用考试选拔官.pptVIP

再读课文，讨论概括课文叙述的孔已己的四个生活片段： 明确： 孔乙己是站着喝酒但又穿长衫的人 孔乙己是穷得将要讨饭但又好吃懒做的人 孔乙己是以读书自居但又把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤的人 孔乙己是竭力争辩维护清白但又偶有偷窃的人 孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又从不拖欠酒钱的人 孔乙己是热心教小伙计识字，给孩子们分茴香豆但又屡遭冷遇的人 孔乙己是个被人们讥讽但又想和人交流的人 孔乙己是个使人快活但又无人关心、可有可无的人 讨论归纳孔乙己的性格特征： 孔乙己地位低下但追求功名,穷困潦倒但好喝懒做,迂腐不堪死要面子而自欺欺人,遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟，同时又有质朴善良的一面。是一个既可悲又可笑的没落的读书人 谢 谢 * * 封建科举制度是隋以后封建王朝用考试选拔官 吏的制度。科举是分科举人的意思，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。科举考试实际上是由下而上的层层考试。科举考试明朝以后主要考八股文以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越轨半步，严重禁锢了知识分子的思想。加之参考人数多，入选者少，官场黑暗，许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。 关于封建科举制度: 自由诵读课文，试从课文中找出反映以下内容的话揣摩其丰富含义： ①孔乙己的特殊身份: ②孔乙己对人们的作用: ③孔乙己的结局: 明确（1）孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 （2）笑料;可有可无;人们把快乐寄托在孔乙已的痛苦之上。 （3）的确死了。 1 6 明确： 1、酒客揭短 2、教伙计识字 3、分茴香豆 4、被打折腿 填写下列词语，探究孔乙己性格中的矛盾表现。 孔乙己是站着喝酒但又 的人 孔乙己是穷得将要讨饭但又 的人 孔乙己是以读书自居但又 的人 孔乙己是竭力争辩维护清白但又 的人 孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又 的人 孔乙己是热心教小伙计识字，给孩子们分茴香豆但又 的人 孔乙己是个被人们讥讽但又 的人 孔乙己是个使人快活但又 的人 穿长衫 好吃懒做 把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤 偶有偷窃 从不拖欠酒钱 屡遭冷遇 想和人交流 无人关心、可有可无 小结： 孔乙己在人们的心目中只是一个可笑的人物，一个可以解闷取乐的工具，这四个片段犹如一幅幅由 “笑”串连起来的画，然而这“笑”的背后却隐藏着弱小者的寂寞而痛苦的灵魂，这不能不说又是一幅幅悲惨的图画。发人深省，用作者的话说：“哀其不幸，怒其不争。” 布置作业： 思考：1、小说的前三节并没有写到孔乙己，它们在小说中有什么作用？  2、孔乙己的形象有什么社会意义？ * * * * *