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新化学前教育行业协会“ 精英学习小组 ” 健康领域学科知识 领域教学知识的要素 领域教学知识 PCK 了解儿童 领域知识 教学方法 领域知识:健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。发育良好的身体、愉快的情绪、强壮的体质、协调动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 了解儿童：幼儿阶段正处于身体形态和机能发育、发展的重要时期，幼儿的身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。 教学方法：游戏、讲解、演示、情景表演、感知体验、行为练习、引导启发、讨论评价、观察 幼儿领域学习的核心和目标 健康学习的核心： １、重视幼儿情绪 健康与心理感受， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、重视幼儿身体素质的培养 ３、重视幼儿的生活能力与生活习惯的培养 ４、重视健康领域与其他领域的有机结合 健康领域的目标： 1、身心健康（具有健康的体态；情绪安定愉快；具有一定的适应能力） 2、动作发展（具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力；手的动作灵活协调） 　　　　　　　　　　 　3、生活能力与生活习惯（具有良好的生活与卫生习惯；具有基本的生活自理能力；具有基本的安全知识和自我保护能力） 各种表征方式 健康学习 行动 （操作、手势、身体运动） 图像 图画、图标、图示 符号 语言、书写符号 领域的内容范畴 1、日常生活习惯 2、饮食与营养 3、身体发展状况（身体发育与保护） 4、安全教育 5、体育 6、心理健康 领域集体教学活动的类型 1、生活习惯与生活能力 2、安全知识和自我保护能力 3、体育锻炼和体能发展 各知识点的重点难点 重点：完成能力目标 难点：完成知识目标 怎么选择合适集体探究的健康活动课题 1、幼儿感兴趣和需要的 2、最基本的健康经验知识 3、贴近幼儿的实际生活的 4、方便幼儿实践体验的 5、安全 6、适合开展集体学习活动