电视解说词写作第一讲 2012年9月10日.pptVIP

电视解说词写作 2012/9/10 授课计划及相关要求 课程安排：理论（8学时）+实践（8学时） 课程教材：《电视解说：安排与处理》 徐舫州（著）北京师范大学出版社 课程考核：考试（理论）+作品创作（实践） 1.没有期中考试的：平时成绩占30% 、实验成绩占30% 、期末理论考试成绩占40% 2.有期中考试的：平时成绩占10% 、期中考试成绩占20% 、实验成绩占30%、期末理论考试成绩占40% 课堂要求：1.不允许无故迟到、早退、缺课； 2.不定期点名，如3次以上未到者无平时成绩 不管在中餐还是在汉字里，神奇的“味”字，似乎永远都充满了无限的可能性。除了舌之所尝、鼻之所闻，在中国文化里，对于“味道”的感知和定义，既起自于饮食，又超越了饮食。也就是说，能够真真切切地感觉到“味的，不仅是我们的舌头和鼻子，还包括中国人的心。 和全世界一样，汉字也用“甜”来表达喜悦和幸福的感觉。这是因为人类的舌尖能够最先感受到的味道，就是甜，而这种味道则往往来源于同一种物质——糖。 ——《舌尖上的中国·五味的调和》 绪 论 第一节 电视解说词概说 电视解说词的解释与界定 电视解说词的解释与界定 电视解说词的解释与界定 电视解说词的解释与界定 电视解说词的解释与界定 电视解说词概说 解说词发展的历史沿改 第二节 解说词的地位与作用 对解说词的研究分歧 解说词在电视语言中的地位和作用 电视语言的的一项重要因素，制作手段 与其他电视因素互相包容，互为存在 整体与局部，对立与统一的辩证关系 四、电视解说词的应用范围和相关准备 （一）电视解说词的应用重点 1、电视纪录片、专题节目的解说词部分的使用和安排 2、大型系列节目的前期文字稿和后期解说部分 3、各类电视新闻节目的解说部分 4、电视节目的串场词、策划方案、选题报告、拍摄采访提纲、文字脚本、标题、宣传标语等等的写作 电视节目制作与解说词 （一）电视节目制作流程分为两个阶段： 1.前期阶段： 选题→ 拍摄； 2.后期阶段：熟悉素材→ 编辑 →成片? 电视解说词作为电视节目制作的重要手段和电视内容的表达者，其创作主要是在画面编辑完成之后。 （二）电视节目制作的走向与解说词真实化、戏剧化、大众化、娱乐化等是电视节目制作的发展方向，恰当地将解说词创作手段运用到节目制作中来，与其他电视语言手段进行配合，可以进一步推动电视节目朝这些方向发展。 （三）电视节目的类型与解说词 当今，电视节目的类型非常丰富，主要有新闻类、对象性节目、文艺类节目、娱乐节目、谈话类节目、纪录片、体育节目等等。不同类型的电视节目，对电视语言要素运用的侧重和倾向是不同的。 就解说词的角度来看，比如，新闻类节目中的解说词要客观、严肃；而娱乐类节目中的解说词要欢快；谈话类节目中解说要亲切…… 解说词写作的学习 文无定法，理念比技巧重要，方法比知识重要 观千剑而后识器，操千曲而后晓声 电视节目的组成要素有哪些？ 电视节目主要有以下这些要素组成： 1、人（主持人）——亲切感 2、声（同期声）——现场感 3、词（解说词）——思想性 4、画（画面）——可视性 5、字（字幕、图形、图表）——强化性 6、音（音乐、音响）——艺术性 电视作为一种文化的载体，成为提升一个国家软实力的很好工具。而解说词创作则正是这种承载的体现。 第一、在画面的视觉冲击下，通过解说提高观众逻辑推理和抽象思维的能力。 第二、借助电视巨大的传播能力，电视解说可以把生活中涌现出来的语言词汇，表达方式，进行选择、提炼、规范、确定和传播。 第三、电视解说有助于跨地域交流，提高民族的凝聚力和文化认同感。 第四，摈除语言中的糟粕，净化语言环境，倡导纯洁规范的语言。 综上所述：电视作为与人们息息相关的大众媒介，在节目的制作过程中，解说词的创作必须要考虑到节目的不同类型和风格，考虑到其在节目制作过程中的位置等，只有这样，才能创作出符合观众需求的优秀作品。 电 视 解 说 词 概 说 电视解说词的地位与作用 1、电视解说词的解释与界定 什么是解说词？ 解说词 旅游解说 电视解说 对特定视觉形象进行解释、 说明、介绍的一种应用性文体。 讨论一： 《广播电视词典》中对于电视解说词的解释：“电视纪录片和电视专题片的文字稿。”请分析这种认识是否合理？ 这种认识是不合理的。 首先，“文字稿”的说法过于含混，很容易让人误认为是创作前的脚本或者是策划方案。 其次，仅仅把解说词限定在纪录片和专题片之内，难以涵盖解说词的使用范围。 讨论二：