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网络背景下大学英语教学改革探析 　　摘 要 随着计算机的普遍应用，学习交流的方法和媒介也发生了很大的变化。这就要求老师的教学模式要进行相应的变革，以适应时代的发展和学生的需求，从而使得学生的学习能够事半功倍。本文主要阐述大学教学改革的教育基础并且对如何开展教育改革进行了探讨。 　　关键词 网络 大学英语教学 教师角色 多媒体教学 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 　　 　　College English Teaching Reform in the Context of Network 　　HU Chunfang 　　(College of Humanities, City College of Technology, Chongqing University, Chongqing 402167) 　　Abstract With the widespread application of computer, while learning communication methods and media have also undergone great changes. This requires the teachers teaching to make the appropriate changes to adapt to the development and the needs of students, allowing students to do more with less. This article focuses on the reform of university teaching and educational foundation of how to carry out education reform are discussed. 　　Key words network; college English teaching; teachers role; multimedia teaching 　　 　　1 教学改革的理论基础――构建主义 　　如今，现代信息技术高速发展，对英语教学的影响也是显而易见的。作为大学英语教学创新和改革的理论基础，构建主义的理论和教学观对老师的教学模式有深远的影响。构建主义，是由来自瑞士的儿童心理学家皮亚杰于上世纪60年代提出的。 　　构建主义认为，知识不是由老师传授的，而是学生在一定的环境中，借助老师和同学的帮助，利用各种学习资源，并且通过意义构建的渠道而获得的。构建主义的教学观点相对应的强调，老师要帮助学生对已经学过的知识实现个人的构建，而这种构建必须是学生的主动构建。这种教学观具体表现在教师角色的改变之上。教师原先是知识的传递者、灌输者，进而转变成学生主动构建意义过程的推动者、帮助者。 　　2 网络背景下多媒体教学模式的特点及其优越性 　　传统教育模式下，老师进行大班授课，不是每位同学都有机会进行口语练习，也不是每位同学都能有效地利用学习资源。而网络背景下的多媒体教学模式能有效的弥补这些不足，改善教学环境。 ???　2.1 庞大的信息量 　　网络是一个开放性的，包含各种资源的巨大的资料库，与传统的课本和老师的教案相比，它不仅具有开放性，而且所承载的信息量也是叹为观止的。首先，网络的资源是动态资源，因为它处于不断更新的过程中，所有资料都是必威体育精装版的、最前沿的素材；其次，网络资源覆盖范围广，为老师进行教学的选材提供了广泛的选择空间，同时也为学生的学习素材提供了选择的余地；第三，网络资源种类丰富多彩，包括音频、视频和图片等，这些素材使得教学过程形象生动，能更好地吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。 　　2.2 广阔的创作空间 　　对于同一个话题，学生可以从网络上搜寻各种各样的资源，并对这些素材进行加工再创作，以不同的形式展现在老师和同学们的面前。在创作的过程中，也培养了学生的创新能力，展现了不同的个性，实现了学生自我意识地展现，满足了学生学习的需要。具体来讲，学生在广泛的素材中根据自己的不同喜好选择不同的素材，再用自己的话对其进行描述，然后再寻找自己认为与其相匹配的素材进行深加工，最后按照自己的思维模式形成自己的“作品”。之后，学生可以通过互联网的方式让老师看到，老师可以对学生的作品当场点评或者私下交流。整个过程中，老师只是航海士的角色，真正在互联网“冲浪”的则是学生。 　　3 目前网络背景下大学英语教学存在的问题 　　3.1 老师的教学理念转变仍然不彻底 　　虽然网络教学的特点和优势非常明显，老师们也有意识的逐渐向这方面靠拢，逐渐采取多媒体教学方式，但是，长年累月的传统模式对老师的教学模式的影响是根深蒂固的。这就是的网络教学变成