人教版《道德与法治》七年级下册6.2 集体生活成就我 课件(共21张PPT).ppt

第二框 集体生活成就我 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 培养学生热爱集体的情感，能够自觉融入集体。 明确自己在集体中的责任，自觉在集体中发展个性。 认识集体对个人的重要作用，知道在集体中如何展示个性。 学习目标 情景导入 情境一：在小组合作学习中，我的视野更加开阔，思维更活跃了。 情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来 集体氛围对你有什么影响？ 课前预习 1．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 2．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 3．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 4．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 5．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 合作探究 探究一：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 P59探究与分享“元元的信”，探讨： 1．元元是一位负责任的黑板报主编。从她担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑版面设计……忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作等方面可以看出来 。 2．担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ 合作探究 探究二：集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 教材P59探究与分享，并探讨： 在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。 小结：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 合作探究 探究三：个性的形成和发展 阅读分享教材P60相关链接及下面探究与分享，探讨： (1)分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？ 点拨：同学甲好胜心强，过于追求完美，遇到挫折会情绪低落，不利于自己健康成长；同学乙能够在与他人交往中调整自己，积极融入集体中，有利于自己的健康成长，并得到大家的认可；同学丙善于发挥自己的特长，能在集体中找到自己恰当的位置，有利自己的成长；同学丁性格开朗，乐观向上，也有利于自己的健康成长。 (2)你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当位置吗？ 合作探究 探究四：实现集体共同目标 阅读分享教材P61探究与分享“轮滑接力”项目小组 (1)训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？ 训练计划是我们赢得比赛的重要保障。正是严格遵守训练计划，使我们在比赛中取得了出人意料的好成绩。 (2)你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示？ 共同的目标是集体的精神动力之源，团结的集体才有凝聚力和战斗力。启示：在集体中，我要充分发挥自己特长，与其他成员团结合作，为实现集体的目标而奋斗。 ? 教学目标 新课讲解 合作探究 1、我是班长，我要…… 2、我是小组长，我要…… 3、我是课代表，我要…… 4、我是学习委员,我要…… 5、我是普通同学，我要…… 6、我是……,我要…… 你做到哪种程度？你有哪些收获？ ① 集体生活可以培养负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 如何涵养自己的品格？具体体现？ 1、在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体现责任感，做个有担当的人。 2、在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解、学会友好相处 想一想 1、谁跑得最快？ 2、谁最乐于助人？ 3、谁读书最认真？ 4、谁唱歌最好听？ …… 谁是班上之最？你在班上什么位置？ 如何在集体中发展自己的个性？ 1、集体生活为我们搭建起与他们、周围世界交往的平台，在这个平台上， 展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自己的个性。 2、每个人的个性不同，学会包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 3、作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己个性不断丰富。 教学目标 课堂小结 集体生活成就我 在集体中涵养自己的品格 在集体中发展自己的个性 责任心、担当力 人际交往能力 发展个性 完善个性 丰富个性 教学目标 巩固提升 1、下列不属于良好班集体对个人的积极作用的 是（ ） A、有利于营造良好的学习氛围，促进学习，调 动学习积极性 B、有利于同学之间团结协作，培养集体意识 C、有利于同学养成良好的交际能力 D、有利于同学家庭和睦 D 2、众多的获奖者在发言时