人教版《道德与法治》七年级下册9.2 法律保障生活 课件(共17张PPT).ppt

人教版七年级下册《道德与法治》第四单元 第九课《法律在我们身边》第二框 法律保障生活 新课导入 法 律 法律保障生活 研读教材 探究活动：法律与道德的区别 《中华人民共和国反家庭暴力法》经十二届全国人大常委会第十八次会议通过，自2016年3月1日起正式施行。 1、你知道我国的立法机关是哪一个吗？ 全国人民代表大会及其常务委员会 2、除了制定法律，国家还有其他途径来创制法律吗？ 认可 探究与分享：法律与道德的区别 法 律 道 德 由国家制定或认可 人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的 科学完备的法律体系是实行法治的前提。 例如：2015年12月27日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过《中华人民共和国反家庭暴力法》。 2016年3月16日，中华人民共和国第十二届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国慈善法》。 讨论：你认为我国还需要在哪些方面加强立法？ 答：校园欺凌 探究与分享：法律与道德的区别 孙杨因无证驾驶被处以行政拘留说明了什么？ 法律是由国家强制力保证实施的。 法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律面前人人平等。 探究与分享：法律与道德的区别 法 律 道 德 由国家强制力保证实施的。 主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育等力量保证实施。 ▲概括法律的特征： P90页“探究与分享” 以上举措给我们哪些启示？ 法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 P90页“探究与分享” 产生方式 实施手段 调整对象和范围 法 律 道 德 校 纪 校 规 国家制定或认可 自发形式 学校制定 靠国家强制力保证实施 靠社会舆论、人们的内心信念、自觉遵守 批评教育、学生自觉遵守 全体社会成员 全体社会成员 学校的师生 P93页“探究与分享” 阅读我国《旅游法》及《交通安全法》的有关处罚规定，探讨：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？ 该说法是错误的。因为我国是法治国家，必须做到依法办事。仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的行为，只有通过法律的惩戒作用，给人们以警醒作用，让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，对人的行为起到规范作用。 探究与分享：法律的作用 阅读 P93页“探究与分享” “小云被迫辍学”，回答： 1、你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？ 小云的父亲不应让小云辍学售票，而应立即送小云返校读书。法律依据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》。 2、这则事例启示我们法律具有什么作用？ 法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 ▲概括法律的作用：