心理学08年(4月和10年)真题.docVIP

浙江省2008年4月教师资格认定培训考试 心理学(中学)试题 课程代码：32 一、名词解释(本大题共7小题，每小题4分，共28分) 1.意识流：机能主义心理学家詹姆斯提出，认为人的意识是连续的象水流一样，称为意识流 2.双眼视差：由于眼睛的位置不同，同一物体投射到两眼的图像是有差异的，距离越远，差异越小，这种差异称之为两眼视差。 3.有意遗忘：有意识的逼迫自己不去回忆那些令人痛苦的体验，这种有意识的不使某些信息再现的记忆效应称之为有意遗忘 4.诱因：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物 5.群体极化：是指群体成员中原已存在的倾向性，通过群体的作用而得到加强，使一种观点或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配性的水平 6.流体智力：是指一般学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验度量 7.效度：测验的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室是在哪一年？( B ) A.1789年 B.1879年 C.1890年 D.1897年 2.催眠诱导常会使个体出现什么样的心理状况？( B ) A.反应性升高 B.反应性降低 C.注意范围变广 D.幻觉减少 3.人耳所能接受的振动频率是多少赫兹？( C ) A.20—2000 B.200—2000 C.20—20000 D.200—20000 4.短时记忆中信息主要以什么形式存储？( A ) A.声象代码 B.视像代码 C.语义代码 D.图式 5.什么思维是创造性思维的主导成分？( B ) A.形象思维 B.发散思维 C.直觉思维 D.常规思维 6.下面的这些智力测验中，哪一个是团体智力测验？( C ) A.比纳—西蒙量表 B.韦克斯勒量表 C.瑞文标准测验 D.斯坦福—比纳量表 7.解释心理测验结果的参照指标是什么？( D ) A.信度 B.效度 C.区分度 D.常模 8.手足无措表现了哪种情绪状态？( D ) A.表情 B.心境 C.激情 D.应激 9.个体在人际交往过程中存在着三种基本的需要，它们分别是什么？( C ) A.生理需要、支配需要和尊重需要 B.胜任需要、自我实现需要和尊重需要 C.支配需要、包容需要和情感需要 D.尊重需要、包容需要和情感需要 10.下列哪个因素不是影响压力的因素？( B ) A.准备状态 B.行为方式 C.经验 D.性格特征 三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分) 1.注意具有哪些功能？ 选择功能、维持功能、调节功能 2.影响问题解决的主要因素有哪些？ 问题的表征方式、无关信息的干扰、功能的固着性、心向 3.动机具有哪些功能？ 激活功能、指向功能、调节和维持功能 4.简述心理健康的基本内涵是什么？ 有正常的智力水平、能够了解并接受自己，能与他人建立和谐关系，善于调节和控制情绪、有良好的环境适应能力 四、论述题(本大题共3小题，每小题9分，共27分) 1.请你论述一下什么是知觉以及它具有哪些特性。 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反应，知觉是在感觉的基础上产生的，是对感觉信息的整合和解释。 知觉的整体性 知觉的选择性 知觉的理解性 知觉的恒常性：大小、颜色、形状 2.请你论述多元智力理论的主要观点及其现实意义。 多元智力理论是美国心理学家加德纳提出的，认为智力是由其中相对独立的智力成分构成的，美中智力都是单独的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为：包括言语智力、逻辑-数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力、内省智力 3.试论述影响人格形成的主要因素。 生物遗传因素 社会文化因素 家庭环境因素 早期经验因素 自然物理条件因素 五、案例题（本大题11分） 学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，以致学习成绩不理想。请你结合有关心理学学习的策略与方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。 复习策略和组织策略： 复习时间：第一次复习，学习结束5-10分之后，第二次复习，第二天，第三次复习，一周后，第四次复习，一个月之后，第五次复习，半年后 复习次数：过度学习50% 复习方法：阅读和背诵结合 组织策略：利用知识概念之间的联系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理和概括，使之结构合理化，例如，划线、摘写、列提纲、