日照市少儿合唱教育现状调查与分析-investigation and analysis of children chorus education in rizhao city.docxVIP

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2018-05-30 发布于上海
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日照市少儿合唱教育现状调查与分析-investigation and analysis of children chorus education in rizhao city

目录绪论 ..................................................................... 1一、日照市少儿合唱教育概况 ............................................ 41、日照市合唱艺术发展的状况 ....................................... 4（1）地理位置与文化历史......................................... 4（2）日照市合唱艺术概况......................................... 42、日照市少儿合唱教育现状的概况 ................................... 5二、日照市少儿合唱教育的现状调查 ..................................... 61、合唱教学基地的调查情况 .......................................... 6（1）教学基础设施的配备 ........................................ 6（2）合唱课程的安排 ............................................. 72、合唱教师的现状调查 .............................................. 7（1）教师的基本情况 ............................................. 7（2）教师的工作情况 ............................................. 83、学生的情况调查 ................................................... 8（1）学生学习合唱的兴趣 ........................................ 8（2）学生对合唱教师的评价调查 ................................ 9（3）对学生合唱音乐素质的调查 ................................ 94、家长的调查情况 ................................................. 10（1）学生家庭的基本情况 ...................................... 10（2）家长对学生学习合唱的态度 ............................... 10三、日照市少儿合唱教育存在的问题 .................................. 121、合唱教学基地领导重视不够 ...................................... 12（1）观念传统 ................................................... 12（2）教育部门和培训基地缺乏对合唱教育的了解和重视 .......... 122、合唱教学活动缺乏实效 ........................................... 12（1）学校合唱教学没有规律 ..................................... 12（2）艺术培训机构合唱教学以偏概全 ............................ 13（3）少儿合唱实践比赛、演出之类的活动寥寥无几............... 133、全市少儿合唱教师水平参差不齐.................................. 13（1）学校教师音乐综合素质高，缺乏合唱专攻 ................... 14（2）艺术培训机构合唱教师年轻化，缺乏教学经验............... 144、少儿合唱学生存在流失现象 ...................................... 14四、日照市少儿合唱教育改革与发展的对策.............................. 161、开阔眼界，变革观念和制度 ...................................... 16（1）摒弃原有的合唱教育观念 ................................... 16（2）加强教师合唱专业素质考核 ................................ 16（3）支持专业合唱进课堂 ........................