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在高职经济数学教学中融入数学实验设想 　　摘 要 在高职院校会计电算化专业的经济数学教学中融入数学实验，一方面可以激发学生学习经济数学的兴趣，增强学生的自信心和成功感，培养学生的数学应用能力；另一方面还能促使学生对经济数学知识的充分理解。 　　关键词 高职经济数学 数学实验 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 　　 　　 The Idea of Integrating Mathematical Experiment in 　　Higher Vocational Mathematics Teaching 　　QING Xuemei 　　(Guangan Vocational and Technical College, Guangan, Sichuan 638300) 　　Abstract Integrate the mathematical experiment in vocational colleges computerized accounting professional mathematics teaching can inspire students to learn the economic interest in mathematics, on the one hand, to enhance students self-confidence and sense to develop students mathematical ability; also prompted the students to fully understand the economic and mathematical knowledge. 　　Key words vocational economic mathematics; mathematical experiment 　　 　　《经济数学》是高职院校经济管理类专业的一门必修的专业基础课。通过本课程的学习，培养学生的基本运算能力，提高学生的数学素质，即抽象思维和逻辑推理能力，增强他们对经济现象和管理实务进行定量分析的能力，能用变量数学方法分析和处理一些简单的经济现象中数量关系。并运用变量数学方法解决简单实际问题的初步训练。使学生掌握用定性与定量相结合的方法处理经济问题的初步能力。为学习本专业的后继课程和今后工作需要打下必要的数学基础。后续课程：会计学原理，财务会计，西方经济学，统计学原理。因此学好这门课程是非常必要的。 　　1 当前高职院校经济数学教学现状 　　（1）高职院校学生的入学分数相当低，而就读经济管理类专业的学生绝大部分都是文科生，数学基础相当差，很多学生感到学习经济数学枯燥无味，无法体会到学习经济数学的趣味，更谈不上经济数学知识在专业中运用。 　　（2）近年来，高等职业教育发展迅速，出版发行了许多供高职高专使用的经济数学教材，但多数是常见的高等数学内容的“删减版”，教材内容一方面没有结合学生的实际进行编写，另一方面也没有真正起到为后续课程服务的作用，并不适合当前高职院校经济管理类学生的学习之用。 　　（3）目前经济数学的教学手段比较单一。利用多媒体进行授课，绝大部分学生跟不上节奏；利用普遍教室进行授课，课堂容量又太小。 　　因此，笔者设想在高职经济数学教学过程中融入数学实验，一方面可以大大提高学生学习经济数学的兴趣，另一方面也可以弥补教材的不足和教学手段的单一。 　　2 数学实验在教学中的作用 　　（1）激发学生学习经济数学的兴趣。由于大部分学生高中数学基础知识差，已丧失了学习数学的兴趣，数学对他们而言是枯燥乏味的，数学里的概念既不生动又不形象，很难提高他们的学习积极性。因此，在高职经济数学教学中融入数学实验，而实验题目往往都是些简单易懂的经济学问题，学生会思考这些经济学问题如何用经济数学知识去解答，然后带着感兴趣的问题去学习，可以大大激发学生的学习兴趣。 　　（2）增强学生的动手能力。国内传统的高等教育体系历来就存在着偏重理论、忽视实操性的弊端，大学生普遍“只会空谈理论，不能动手做事情”。高职经济数学教学中融入数学实验，可以大大提高学生的动手能力。 　　（3）提高学生对经济数学课程的??识。在高职经济数学教学中引入数学实验，一方面数学实验让经济数学基础理论知识与经济数学在生产、生活中的实际问题建立起了桥梁关系，从而使学生学习经济数学基础理论不再是漫无目的，使学生更好地了解学习经济数学的作用及意义，大大增强学生学习经济数学的积极性；另一方面数学实验的引入，学生可以真切体会到经济数学应用的广泛性，可以充分感受到经济数学知识在所学专业中的地位和作用，从而认识到学好经济数学对他们来说是必需的。 　　3 经济数学教学中融入