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对高校就业指导师资队伍内涵建设思考 　　【摘要】随着国家的不断发展,大学生就业问题日益突出,高校的就业指导工作成为大学生培养的重要环节,而与此同时国内高校的就业指导尚处于起始探索阶段,就业指导工作尚未有力承担起社会发展赋予的重担。加强大学生就业指导工作,首先就要建立和完善合理的就业指导师资队伍,本文通过分析从业教师所需具备的素质、当前发展状况,提出严格职业准入制度、深入学术研究、建立就业指导教研室等方案,从根本上提高就业指导教师队伍的实力。 　　【关键词】高校;就业指导教师;内涵建设;素质要求 　　 　　1.就业指导教师素质要求 　　 　　1.1 高尚的道德素质和政治素质 　　作为高校教师,就业指导工作者在帮助学生的同时,也展现着自己的人生观、价值观。此时正是大学生自我认识逐渐丰富、就业价值观日益成熟的阶段,对市场的陌生与对职业的向往使他们对指导老师形成很强的信任与依赖,教师的一举一动都会对学生日后的思维习惯和行为方式产生深远的影响。因此,具有认真、诚实的处事态度,踏实、负责的工作作风,严谨、求实的法律意识是作为一名合格的就业指导教师最基本的素质。 　　1.2 准确把握就业政策与劳动法规 　　随着近年来国家的发展,大学生就业问题日益突出,国家先后出台多种针对大学生就业的政策进行引导和宏观调控,及时了解就业政策,准确把握政策动向,将会有效借助国家力量指导学生择业、就业。另外熟悉国家的相关劳动法规,培养学生依据法规择业的意识,将成为指导学生履行个人的义务,保护学生维护个人的权益的有效支持。就业指导教师缺少准确把握就业政策与劳动法规的能力将无法有效实现对学生就业工作的指导。 　　1.3 全面掌握专业知识与综合运用 　　就业指导是专业性很强的工作,因此对教师队伍的专业素质要求很高。教师应该掌握教育学、心理学、社会学、成功学、管理学等多门学科的理论知,同时教师要熟悉职业生涯规划、就业技巧、个案辅导等实践操作方法。就业指导教师只有掌握扎实的理论知识功底,才能在培养学生职业素质时传授正确的理论知识;同时教师能够灵活运用综合知识,才能在生涯辅导和咨询??针对个案对症下药,实现学生个人的全面成长。 　　1.4 良好的人际沟通与交流 　　就业指导教师要求具有良好的人际沟通与交流能力是由工作的对象以及工作的内容决定的。就业指导教师需要广泛地接触社会各方面的企业人员,了解就业市场及有关单位情况,建立良好的合作关系。同时就业指导教师在授课、咨询、培训工作中也不可避免的需要与学生进行直接交流。工作对象及工作内容需要就业指导教师善于将自己的思想准确地传递给别人,而且也能够通过交谈对象的表述准确体会谈话含义及其关注的焦点,由此形成良好、有效的沟通。 　　 　　2.就业指导师资队伍面临的问题 　　 　　2.1 师资力量不足 　　教育部曾多次强调高等学校需要建立专门的就业指导中心,并且要配备充足的专职指导教师。但是国内高校普遍存在着对就业指导教师队伍建设重视不够,专职指导师资力量不足等问题。面对这样的问题高校往往以院系学生工作干部兼职就业指导教师的方法弥补人员不足。同时,因为兼职的就业指导教师自身承担很多日常性事务工作,所以各高校可以潜心学术研究的教师严重不足。 　　2.2 教师队伍专业性有待提高 　　大学生就业指导具有很强的专业性,因此对教师队伍的专业素质???求很高。首先教师应该掌握教育学、心理学、社会学、成功学、管理学、法学、公共关系学等多门学科的理论知识,同时也要熟悉相关的专业测评手段、职业发展动态、学生特点以及就业市场情况等实践环节。很多从事就业指导的教师都没有接受过系统的业务培训,缺少理论知识储备,指导学生缺乏系统性和专业性。另外,目前国内的这支教师队伍中年轻教师占主体,青年教师工作经验不足而且流动性大。 　　2.3 缺乏教师知识的更新与培训 　　相比与国外高校,我国高校的就业指导工作起步较晚,很多高校就业指导教师在接受短期、快速培训后就上岗工作。同时由于就业指导的师资力量薄弱,大部分的教师一方面要完成很多事务性工作,另一方面要承担高校的就业指导授课、咨询等工作,所以工作后很少有机会进行继续培训。但是,对于指导教师一成不变的指导模式,很多学生认为就业指导存在针对性不强、消息更新缓慢、就业市场把握不足等问题。这些都表明就业指导教师的继续培训与知识更新需要及时跟进。 　　2.4 工作内容简单化、表面化 　　我国目前在高校内还没有建立起完善的就业指导的相关学科,从事就业指导工作的教师也多是进行短效性、表面化的工作,很难进行针对大学生就业指导的深层次的学术研究。当前国内大多高校的就业指导中心处于组建成立或是摸索成长的阶段,就业指导教师的工作多是配合学校就业处和各院系完成大学生的就业工作,因此更多侧重于政策的宣