庆州行动计划开展全球公民意识教育共同实现可持续发展目标.PDF

共同实现可持续 发展目标 大韩民国庆州 2016 年5 月30 日至6 月1 日 庆州行动计划 “开展全球公民意识教育 ：共同实现可持续发展目标” 大韩民国庆州 2016 年5 月30 日至6 月1 日 我们，参加第六十六届联合国新闻部/非政府组织会议的非政府组织通过了 本《行动计划》，以便所有人都能实现2030 年全球可持续发展议程的愿望。教育 是一项人权，对于福祉和尊严必不可少，是实现 2030 年议程的关键。此外，全 球公民意识需要一种精神特质，这样才能实现这一雄心勃勃、以人为本和关心地 球的普遍发展框架。 为实现 2030 年议程 ，我们申明 ：  可持续发展目标4 的重要性：“确保包容和公平的优质教育，让全民终 1 身享有学习机会”。  “教育的目的在于充分发展人的个性并加强对人权和基本自由的尊重。 2 教育应促进……的了解、容忍和友谊。”  尊奉全球公民意识精神，其中我们的首要身份是人，所有人，不论何种 情况，“都应有机会终身获得教育，掌握必要知识和技能，充分融入社 3 会”。  普遍纳入非常重要，认识到课文中缺少特定群体或身份可能导致政策上 将该群体或身份排除在外。我们有意识地做出不会凸显任何特定群体或 身份的决定，确保将所有人充分纳入和平等对待——特别是那些处境特 别脆弱和边缘化群体。利用不同群体成员和身份剥夺学习权利或将个人 边缘化的做法是不可接受的。教育同其他一样，是非歧视的基础，应成 为我们共同的人性。 __________________ 1 联合国大会，《变革我们的世界：2030 年可持续发展议程》，2015 年10 月21 日，A/70/L.1 。 2 联合国大会，《世界人权宣言》，第二十六条，1948 年。 3 联合国大会，《变革我们的世界》，第25 段。 16-09963 X (C) 2/4  除识字和算数外，教育必须推动全球公民意识事业，全球公民意识： o 促进个人在情感、道德、智力、身体、社会和精神方面的全面发展；让 我们了解我们的作用、权利和责任，促进人类的共同利益，以及推动和 平、非暴力、自由、公正和平等文化； o 培养爱护地球意识，敬畏一切生命相互依存的密切关系，以及管理所有 生态系统造福子孙后代； o 加强个人、机构、社区、国家、人类和地球之间的社会关系； o “让学习者能够承担积极作用，应对和解决全球挑战，成为积极推动更 加和平、宽容、包容和安全的世界的力量”； o 培育团结和同情意识，以消除贫困，保护地球，保障人权，以及促进所 有人过上繁荣而充实的生活。  艺术、工程、人文、数学、自然科学、社会科学和技术必须在促进创新