第二章大学生心理咨询与心理基本治疗 《心理健康教育》课件.pptVIP

第二章大学生心理咨询与心理治疗;第一节 心理咨询;二、 高校心理咨询的性质;（二）高校心理咨询对象的特点;（三）高校心理咨询模式的特点;四、高校心理咨询的程序;四、高校心理咨询的程序;五、 高校心理咨询的技巧;五、 高校心理咨询的技巧;(4)释意 释意是将来访者的主要言谈、思想予以综合、整理，再反馈给来访者。实际上是将来访者的信息中与情境、事件、人物和想法有关的内容进行重新编排，即咨询师将来访者的谈话进行实质性的说明。在运用这一技巧时，最好是选用来访者用过的最具有代表性、最敏感、最重要的词语。 (5）情感反映 情感反映主要是用于对信息的情感部分（即情绪基调）进行再编排。情感反映与释义的不同之处在于情感反映要对信息加入情绪基调或情绪成分，而这是释义所没有的。 (6）概述 概述通常经过一段时间的会谈，来访者表达的多种信息会暗示出某种主题或模式。这个主题在来访者的话题中经常被提及。咨询师通过倾听来访者反复强调的信息而确认主题。主题代表着来访者想要讲的东西，也是在咨询过程中应当给予关注的地方。咨询师对来访者谈话的主题进行反应，就是使用概述（归纳总结）。 ;3影响性技术 （1）解释 解释就是咨询师依据某一理论构架或个人经验，对来访者的问题、困扰作出合理化的说明，从而使得来访者能够从一个新的角度来看待自己的问题。 （2）指导 指导是告诉来访者怎样做。实际就是改变建议或训练指导语。简而言之就是直截了当地指示来访者做什么和说什么，或者如何做和如何说。 （3）信息提供信息提供是指给当事人提出建议或者提供一些当事人所不知道的信息。 （4）自我暴露自我暴露是指咨询师暴露自己的一些私人信息，或提供自己的经验以共享，是对当事人当下行为的一种真实感受的反映。 （5）逻辑推论逻辑推论是指咨询师根据来访者所提供的有关信息，运用逻辑推理的原则，引导来访者认识其思维及行动可能引出的结果。 （6）影响性小结影响性小结是指把前面的影响性会谈的内容加以概括或总结。总结此次会谈所发现的来访者的问题和咨询中对哪些问题进行了工作以及概括??下咨询（治疗）的要点。;4非言语技术 （1）面部表情 目光接触是咨询中常用的非言语技术之一。在会谈中，来访者的目光可以提供丰富的信息。咨询员与来访者保持目光接触，表示对来访者的关注和尊重，对对方的谈话感兴趣，并有支持鼓励的意味，但这种目光应该自然、亲切、柔和。 咨询员面部表情的基调应该是积极的而不是消极的，是生动的而不是刻板的，是自然的而不是做作的。 （2）身体姿势 身体姿势能有效地传递来访者的思想、情感和行为信息，咨询员要善于把握。 从咨询员方面来说，一般要求在会谈过程中身体微微前倾，自然放松，向来访者保持开放、亲切的姿态，这是咨询员运用和处理身体姿势的总的基调，另外，要求咨询员点头、手势等动作能恰当地配合语言和表情。 （3）声音特征 对于咨询员，不但要对来访者声音特征的改变保持敏感，善于把握来访者声音特征所表露出来的信息，而且要有意识地利用这些特征，自觉运用声音的效果加强自己所表述内容的意义及情感。作解释、指导、概括时，语气平和，语速中等，可给来访者稳重、自信、可靠的感觉；作情感反映时，应使用与情感内容相吻合的语气。 （4）空间距离 在心理咨询室中进行会谈时，咨访双方的位置应以直角侧面相向为好，彼此相距1米左右。这样既不会因为直接面对产生压力，也可以在保持目光接触的同时有回避目光的自由。;六、高校心理咨询的主要内容;大学生心理咨询应着重解决以下问题:;当大学生出现下列情况时，可以去心理咨询：;第二节心 理 治 疗;二、心理治疗的标准;三、高校心理治疗的性质与适用范围;四、高校心理治疗常用的方法;四、高校心理治疗常用的方法;四、高校心理治疗常用的方法;四、高校心理治疗常用的方法;四、高校心理治疗常用的方法;四、高校心理治疗常用的方法;四、高校心理治疗常用的方法;四、高校心理治疗常用的方法