中学美术课程与教学论第四章 美术教学的设计.pptVIP

中学美术课程与教学论;中学美术课程与教学论;第四章 美术教学设计;第四章 美术教学设计; 1.在新课程教育理念下的美术教学设计是什么？ 2.美术教学设计该遵循哪些原则？ 3.为了关注学生的情感、意志、态度和价值观的形成和发展，促进学生全面发展，教学设计的策略该围绕哪些方面进行转变？ 4.美术教学设计中，美术教师应当“怎么教”、“让学生怎么学”和“做哪些事”？ 5.结合给出的案例，举一反三，进行创新美术教学设计。; 二、美术教学设计的内容——教、学、做的设计 （一）“教”的设计 1.怎样做就怎样学，怎样学就怎样教 2.教师为学而教，教学互动 3.在新课程改革中，教师须适应新的要求，适应新的学习方式，自觉地改变教学方式; （二）“学”的设计 1.学习方式 （1）探究性学习 （2）自主性学习 案例一 塔文化——小报设计 案例二 美女大搜捕——美术是人类文化的造型载体 （3）合作性学习 2.学习方式改变的意义 3.加强学法的开发与创新; （三）“做”的设计 1.美术教学设计要围绕教学目标进行 （1）根据有效教学的观念，在设定美术教学目标时，应考虑在教学过程中学生做了什么，教学后学生学会了什么 （2）怎么写美术教学目标 （3）新课程美术教学目标的类型特点 ; 2.要制定好美术教学计划 （1）课程教学设计——采用“教学计划”、“进度表”的形式呈现 范例一 （2）单元（或章、课题）教学设计——采用“单元分析”的形式出现 范例二 （3）课时教学设计——由“教案”方式出现; 3.要写好美术教案 （1）美术教案的概念 （2）写美术教案的目的 （3）美术教案的内容 （4）美术教案的形式 ; ; （5） 优秀的教案有些什么样的标准（见阅读与拓展部分《优秀教案评比标准》） 4.要设计好课堂教学的组织形式 （1）从桌椅摆法看传统美术课堂教学组织形式——现代美术课堂教学组织形式的演变 （2）新课程下美术课堂教学的组织形式新探 案例一 （3）新课程下美术教学的特殊组织形式 ; 5.要把握好课堂教学主要环节的教学设计 6.要将信息技术与美术教学整合 案例二 案例三 7.要将美术教学与其他课程相关资源整合 8.要设计好板书 案例 见第三节每一个案例中的板书设计版块。;三、美术教学设计的方法——各类教学设计建议和参考 思路一 培养以审美能力为主的教学设计 案例 让人们的生活更美好 培养以感知美为主的教学设计 案例 走进美术 培养以创新实践能力为主的教学设计 案例 运动 培养人文素养的教学设计 培养以探究性学习能力为主的教学设计——综合实践; 思路二 “欣赏·评述”学习领域的教学设计 案例 人美版初中第十五册《美术是人类文化的造型载体》教学设计。（见第三节案例一） “设计·应用”学习领域的教学设计 案例 苏少版初中美术第十五册《美丽而又方便的世界》教学设计。（见第三节案例二） ; “造型·表现”学习领域的教学设计 案例 人教版初中第十三册《在校园中健康成长教育》。（见第三节案例三） “综合·探索”学习领域的教学设计 案例 “生活与艺术”课题研究课《逛商场》。（见阅读与拓展附件三） ;第三节 美术教学设计案例; 1.读《全日制义务教育美术课程标准》，按本章中的要求写一篇教案的教学目标。 2.以《全日制义务教育美术课程标准》倡导的美术教学基本观念为依据，以一个学期教学内容或其中一个单元为例，编制一份美术教学活动计划。 3.思考一下，板书设计重要性在哪里？作为美术教师该如何突出板书的美感? 4.分析义务教育阶段美术课程初中阶段各学习领域的内容，根据教学建议来讨论如何进行教学实践。 5.根据《优秀教案评比标准》(附件一)，评一评第三节给出的教案设计得怎么样。 6.看阅读与拓展中的最后一项，根据该项目上面的提示去逛商场，体会课程资源的开发。;附件一 优秀教学案例评比标准 附件二 培养活跃的思维，打开审美的眼睛 附件三 《逛商场》 参考书目 1.中华人民共和国教育部制订.全日制义务教育美术课程标准（实验稿）.北京：北京师范大学出版社,2001. 2.中华人民共和国教育部基础教育司.尹少淳.美术课程标准解读（实验稿）.北京：北京师范大学出版社，2002