记含山县青少年素质教育辅导员赴北京参观学习心得体会.docVIP

记含山县青少年素质教育辅导员赴北京参观学习心得体会 环峰第三小学 陈天杰 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 非常荣幸参加了本次青少年素质教育辅导员赴北京培训。通过今天在北京市少年宫的学习，我感觉受益匪浅、体会颇深。在每一个教室里，我看到了老师认真的教学和孩子们快乐的学习，让我感触最深的是老师那灵活的教学方法和孩子们的学习兴趣。老师讲得专业、细致，学生学得认真、有味。 在观看完少年宫各室开展的活动以后，少年宫张萍书记和我们面对面的研讨交流，给我留下了终身难忘的印象，而且使我们进一步了解到校外教育的重要性和开展校外教育工作的意义。校外教育是基础教育工作者一部分，为一个人的成长奠基了基础，校外教育也是促进青少年全面发展的重要途径。所以我们通过今天的学习，回去以后把校内和校外教育工作作为一项历史使命来抓，规范管理、注重实效，抓特色、创品牌。 回去以后我要认真的去完善自我，在工作中反思，在反思中感悟，在感悟中成长。要抓住机遇，终身学习、自我挑战，做出特色并让学生出色，认真钻研，认真钻研校外教育工作，这才是一个校外教师的灵魂所在。 虽然一天的学习很短，但整体给我的感觉是信息量大、指导性强、实用性高，领导的讲座为我今后的工作指明了方向，也为我解决了许多心中的疑惑。 生活精彩，艺术气质 今天是我们一行人来北京的第三天，大清早，我们伴着晨光奔向大兴第七小学。进校门，就被校园的文化长廊所吸引，一幅幅刚劲有力的软笔书法，一个个对答如流的小导游，让我们在了解校园的同时，也带来了一些震撼。 走进书法社，参加培训的老师们个个被孩子们的软笔书法所吸引，每一位小书法家的作品也成为我们的老师“哄抢物”。来到合唱班，孩子们千回百折、响遏行云的歌声将我们的脚步“束缚”在那里，两首歌曲的演绎，得到了所有教师热烈的掌声和啧啧的赞叹声。 最让人吃惊的是七小的升旗仪式，整个流程摆脱了以往的国旗下讲话，校领导的训示，而是以本周所需要汇报的班级用舞蹈、乐器演奏、朗诵等形式展示本班级的风采，将升旗仪式变得更加有意义。 下午，我们来到了十二中实验附小。这所学校虽然才招生2年，但学校的校园文化却很有特色。每一处的设计，没一点的布置，都无不体现着人文主义教育。学生微社团的建设不仅说明学生在课堂上的独立自主，更进一步让学生在各方面的能力得到锻炼。整个校园洋溢着“涵育情怀，感悟规律，寻找新意”的文化内涵。 是的，“有梦就去追！一切皆有可能！” 花如解语还多事 石不能言最可人 今天是我们在北京的第四天，上午来到了北京十二中学科丰校区。首先聆听了校领导对他们的校园核心文化的介绍，了解了学校在实践教育中是如何提升学生素养的，感悟校园文化的“真、善、美”。接着参观了以“正气、志气、和气、大气、雅气、底气、勇气、灵气”的“责任在肩，八气修身”素质要求的校园文化建设，切实感受到了学校先进的办学理念和丰富的办学成果。 下午我们来到了北京市育英学校，这是一个有着69年历史和丰富文化底蕴的学校。“好好学习，好好学习”是他们的校训，校园文化建设也是按照这点进行设计布置的。一座座回廊，一个个书架让孩子们如饥如渴地汲取着知识；一块块校内实践地，将孩子们学习的知识与实践有效的连起来，不在是“读死书，死读书”。除了丰富的校园文意外，学校开展的“四年级古诗文朗诵”以及“一样的讲台，不一样的精彩”育英大舞台活动也成了每个育英学子成长过程中不可泯灭的记忆。 “在关注学校教育社会化功能的同时，进一步尊重学生的丰富性，多样性，更加注重发现，发挥学生的潜能，帮助每一位学生追寻属于未来的自己”。这是育英学校的教育品质，也是我们追寻的品质。 以幸福的心，做幸福的教育 今天是我们在北京的第五天，有幸来到了北京市昌平区燕丹学校和北京市朝阳区兴隆小学。经过一天的学习，朝阳区兴隆小学给我留下了深刻的影响。 敞开的校门；宽敞的操场；自我精彩展示的楼道；自我幸福成长的教室......校园处处是淡雅的、宁静的、温馨的，使师生时时处处都能感受到阳光般的温暖和春风细雨般的润泽；人人在这自由、宁静、温馨中绽放幸福生命的活力。 在教育方面，学校倡导“遵循天性，植根善良；同中求异，乐在其中”的理念，在管理方面，学校鼓励人人具有“发现美好，创设幸福”的阳光心态，在办学方面，学校弘扬“尊重差异、长善救失”的美好品质，为每一个孩子搭建幸福成长的平台...... 兴隆小学提倡幸福教育，提倡的不仅仅是一种理念，而是真正的关爱孩子的成长，关心生活的质量，关注生命的价值。这正如他们的办学理念：让学校成为师生幸福生活的家。 乐学从善 尚中贵和 今天是我们来北京进入各类名校学习的最后一天，我们一行人上午参观完怡海幼儿园以后，简单吃过午餐就