几何图形公开课浙教版数学初一七上.pptVIP

6.1几何图形 金西丰子恺学校—孔庆荣 本节课学习目标 1. 体验如何从实际生活中抽象出点线面体的数学概念，以及感受它们的关系。 2.体验几何图形与现实中图形的区别。 3.了解面分为曲面和平面。 4.能区分平面图形和立体图形。 老师手上有条钥匙，请同学来示范一个，线动成面的例子 几何图形：点线面体的关系 1.点动成线 2.线动成面 3.面动成体 判断下列语句正误 1.延长一条线段。（ ） 2.延长一条直线。（ ） 3.延长一个平面。（ ） 分小组讨论操作： 有一天孔老师做设计师，我要如何才能测量出圆柱上的花纹长度？你有几种方法？ 小结 请你谈谈这节课你学到了什么？ 反思学习目标 1. 体验如何从实际生活中抽象出点线面体的数学概念，以及感受它们的关系。 2.体验几何图形与现实中图形的区别。 3.了解面分为曲面和平面。 4.能区分平面图形和立体图形。 谢谢大家！ 作业，课本P143~P144 * 数学来源于生活 数学来源于生活 请同学们先用3分钟阅读课本P142~P143 请同学们找找教室，身边的例子，来说明面动成体 猜猜看：面动成什么呢？ 观察以上物体，有什么相似之处？ 左边是实际物品，右边是数学模型，你体会到什么，说说区别，请告诉老师和同学？ 小组讨论 立方体，正方体 长方体 圆柱体 圆锥体 球体 请你说出下列图的名字，名字有什么规律？图有什么特点？举一些生活中例子 正方形 长方形 三角形 圆 请你说出下列图的名字，名字有什么规律？图有什么特点？举一些生活中例子 看到立体图形和平面图形，有何异同，请谈谈你的直观感觉 小组讨论 立体图形，平面图形，几何图形，如何理清三个概念？ 小组讨论 几何图形犹如砖块， 平面图形犹如墙 立体图形犹如高楼 立体图形 平面图形 请给下列图形分类 4.如图，第二行的图形绕虚线旋转一周， 便能形成第一行的某个几何体。请用线连一连。 平静的湖面 黑板面 （1）观察，你看到了哪些面？哪些面是平的？哪些面是曲的？数学语言如何描述平面 （2）试举例生活中哪些物体的面是平的？哪些 物体的面是曲的？ 篮球 √ × × 直线本来就是无限长的，何来延长，只能说延伸 平面只能说伸展，延展，不能说延长 你有什么感悟请告诉同学们 数学从生活中来，到生活中去！ 2 、 长方体如图， （1）它有几个面，几条棱，几个顶点？ （2）从它的表面上，你观察到那些平面图形？ 3、如图所示的字母是怎 样形成的？ *