《分数的基本性质课件》小学数学西南师大2001课标版五年级下册课件_1.ppt

实验操作 实验分析 实验结论① 分数的分子和分母同时乘一个相同的数，分数的大小不变。 实验结论② 分数的分子和分母同时除以一个相同的数，分数的大小不变。 总结上面的两个结论： 分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数，分数的大小不变。 揭示课题 教学程序 故事导入 激发兴趣 动手操作 合作探究 动脑应用 小试身手 小结延伸 回归生活 * * * * 分数的基本性质 达县渡市镇中心小学 李和均 实验操作 实验结果 实验分析 实验结论 2 1 4 2 8 4 三个分数的分子、分母都不相同，大小却相等，请大家从左到右观察一下，你们能找出它们之间的变化规律吗？ ？ 12 24 48 = = 实 验 结 果 = = 2 1 2×2 1×2 4 2 = = 2 1 2×4 1×4 8 4 实验分析 实验逆向分析：同学们小组讨论一下，自主学习，这里面又有什么规律呢？ ？ 48 24 12 = = 实 验 结 果 实验分析 = = 4 2 4÷2 2÷2 2 1 = = 8 4 8÷4 4÷4 2 1 (0除外)， “相同的数”是指哪些数？ 右边那样列式行吗？为什么？ 分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数 分数的大小不变。 = = 3 4 3×0 4×0 ？ 你认为这句话中哪些词语比较重要？ 分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。 ÷ 9 4 ＝ 9 4 ÷ 2 3 3 2 ＝ ＝ 9 2 4 4 36 　8 ＝ × × 9 2 ＝ 4 2 1.5 1.5 6 　3 ＝ × × 4 2 3 2 ＝ 3 2 ÷ 2 2 6 1 ＝ × 请你当法官　（说明理由） （　　） （　　） （　　） （　　） √ √ × × 把 , 化成分母是8而大小不变的分数　 24 15 4 3 4 3 = 3÷4=(3×2) ÷(4×2)= 8 6 24 15 = 15÷24=(15÷3) ÷(24÷3)= 8 5 ＝ 4 3 2 2 8 　6 ＝ × × 4 3 24 15 ＝ 24 15 ÷ 3 3 8 5 ＝ ÷ * *