北师大版小学四年级《品德与社会》教案（全套）【一份相当实用的好教案】.pdfVIP

北师大版小学四年级《品德与 北师大版小学四年级《品德与 北北师师大大版版小小学学四四年年级级《《品品德德与与 社会》教案（全套） 社会》教案（全套） 社社会会》》教教案案（（全全套套）） 第四单元 土地养育着我们 单元目标： 态度：形成热爱和珍惜土地的情感，崇尚劳动，感激、尊重农业 和农业劳动者的态度。 能力：能够对简单的农业知识进行探究；通过体验，形成简单的 劳动能力。 知识：了解农业与社会生活密切了联系、农业文明的发展历程， 知道科学技术改变着农业以及现代农业的发展。 课 时：9课时 主题一： 人们在土地上耕耘 课 时：3课时 第一课时 萝卜的故事 教学目标 1 1．以萝卜的生长过程为例，体验农、业劳动的过程 2．了解农业的收获与农民收入及生活的关系 3．形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。 教学过程 1．导人：“同学们回家以后，了解了自己家经常吃的主要食物， 有的同学还了解了这些食物的来源 。 现在请几位同学简单介绍 一下”。 教师可以将学生的发言简要记录在黑板上，并告诉学生： “上 一节课，我们已经了解到，人们要维持正常的生活，每天都离不 开食物，我们所需要的食物大多是在土地上通过劳动获得的。但 是，人们是怎样通过农业劳动从土地上取得收获的呢?让我们一起 看一看虎子和爷爷是怎样种萝卜的吧。” 2．组织学生阅读有关本课题的七幅图画，通过讨论或谈话的方式 知道： 第—幅图画是播种。在烈日下，按照一定的间距，爷爷用镐 刨坑，虎子在弯腮把萝卜种子点在坑内，并把坑用土覆盖好。 第二幅图画是间苗。因为播种的时候，每一个穴位里都要撒 几粒种子，种子发芽以后，每个穴位里都会长出一撮萝卜苗，但 是不能够任其生长，因为那样萝卜就长不大。所以要拔掉幼弱的 2 萝卜苗， 只保留—棵最健壮、长得最大的幼苗，这叫做间苗。 第三幅图画是除草。在农作物的生长过程中，杂草也会随着 长起来，并且和农作物争夺土壤里的水分和养料， 为了保证农 作物的生长，尽管天气非常炎热，虎子和爷爷仍然必须在烈日下 给萝卜松土和除草。 第四幅图画是给正在生长的萝卜培土。萝卜只有在疏松的土 壤里才能够越长越大，因此在萝卜的生长过程中，要给萝卜周围 培土。 第五幅图画是灌溉。 第六幅图画是收获。收获的时候是用镐把土刨松，这样把萝 卜拔出来的。 第七幅图画是在获得了好收成以后，虎子和爷爷有了收入， 精打细算地把收入用于日常生活。 3．阅读课文。教师引导学生讨论： “为什么人们从收获中留下 自己需要的以后，要把剩余的部分拿到市场上卖掉?” “为什么 收获的季节是最开心的季节?” 4．阅读教科书中“虎子家卖萝卜的收入和支出账目”。教师引导 学生讨沦： “虎子家为什么要用卖萝卜的钱买这些东西?” 3 对照虎子家的劳动收入方式，讨论：和自己家的收入方式有 什么不同?自己的 父母是怎样通过劳动来维持家庭经济来源的。 5．总结。 第二课时 从种植到收获 教学目标： 1、了解农业生产具有季节性的特点，农业生产的周期长，在农 业生产中要遵循“不的规律。 2．了解我们祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气。 3．了解农业生产具有地域性的特点，不同的地区适宜种植农作物 有一定的规律，知道“橘生淮南则为橘”的道理。 4．形成尊重农业劳动，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自 豪的态度。 5．知道我国地域辽阔，发展农业有着悠久的历史，农产品的品种 和数量都十分丰富，从而产生自豪感。 6．知道土地为人类奉献着丰富的食物，保证着人类的生存，从 而对生养我们自土地产生由衷的敬意。 教学过程： 4 1．导入：“上一节课，我们从虎子讲述的‘萝卜的故事’中了解 到，从每年月