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2.13导数计算1
个性化教学设计方案
姓 名 吴爽 学生姓名 郝博洋 填 写 时 间 2011-2-13 学 科 数学 年 级 高二 教材版本 人教B 第____章（单元）第____节 阶 段 □观察期：第（ ）周 □维护期 本人课时统计 第（ ）课时
共（ ）课时 课题名称 导数的计算，导数求切线方程 课时计划 第（ ）课时
共（ 2）课时 上课时间 2011-2-13
8：00-10：00 教学目标 知识目标：导数的计算方法及公式，利用导数求切线方程
能力目标：加强学生计算能力与实际应用能力
情感目标：培养学生实际应用能力 教学重点 熟记导数计算公式，利用导数求切线方程 教学难点 导数加减乘除四则运算，利用导数求切线方程 教 法 通过分析讲解导数的四则运算，通过练习得到巩固 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 公式1:
若=C(C为常数),
则=0.
公式2:
=(),
公式3: , .
公式4:
公式5：
6.和差的导数
.
7. 积的导数.
8. 商的导数
常用几个特殊函数导数：
若= x, 则=1
若=
则=2 x
若=
则=
牢记导数的四则运算并能熟练应用
和老师一起回顾导数计算公式
几个常用函数的导数要熟记，加快计算速度
熟练掌握导函数的四则运算，加强学生计算能力
版书设计 练习:
求=Kx+3的导数. (K为常数)
解析：根据公式5：
函数=的导数
解析：根据公式2：
函数的导数
解析：根据公式6：
求的导数
解析：根据公式7：
求y=的导数.
解析：根据公式8： 本课节教学计划完成情况：照常完成□ 提前完成□ 延后完成□ __________________ 学生的接受程度：完全能接受□ 部分能接受□ 不能接受□ _______________________ 学生的课堂表现：很积极□ 比较积极□ 一般□ 不积极□ _______________________ 学生上次作业完成情况：数量_____℅ 完成质量_______分 存在问题_________________ 配合需求：家长：_______________________________________________________________
学管师：_____________________________________________________________ 课后记 备 注
提交时间 教研组长审批 教研主任审批 注：此表用作每次课的教学设计方案
学大教育科技（北京）有限公司 XueDa Education Technology (Beijing) Co.,Ltd.
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