2017-2018学年高中历史人教版选修四课时跟踪检测（二）+大唐盛世的奠基人唐太宗+Word版含答案.docVIP

课时跟踪检测（二） 大唐盛世的奠基人唐太宗 一、选择题(每小题4分，共24分) 1．唐太宗晚年曾自我评价：“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大；益多损少，人不怨。”唐太宗的主要功绩有(　　) ①重用人才，善于纳谏　②文德治国，完善科举　③不夺农时，轻徭薄赋　④崇尚佛教，敕封活佛 A．①②③　B．①③④　C．①②④　D．②③④ 解析：选A　“崇尚佛教，敕封活佛”的是武则天而不是唐太宗，排除含④的选项。 2．为实现“君明臣廉”，唐太宗采取的措施有(　　) ①设置谏官　②完善内阁制　③以御史治吏　④慎用刑法 A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④ 解析：选C　设置谏官是通过自省、纳谏防止或纠正决策失误，故①正确；内阁制出现于明朝，故②错误；御史台是唐代的最高中央监察机关，唐太宗注意以御史治吏，以制度约束官吏，故③正确；慎用刑法面对的是所有人，并非针对“君明臣廉”，故④错误。C项符合题意。 3．“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”反映了唐太宗(　　) A．民贵君轻的思想　　　　 B．农业为本的思想 C．君治为本的思想 D．心存百姓的思想 解析：选D　本题考查学生对历史材料的分析和迁移能力。唐太宗以栽树为比喻，谈治国的策略，蕴含着“存百姓”的民本思想。A、B、C三项在材料中没有体现。 4．唐太宗把各地都督、刺史及其他重要官吏的名字写在屏风上，“得其在官善恶之迹，皆注于名下，以备黜陟”。其目的是(　　) A．压抑士族，广辟才路 B．加强考察，赏功罚罪 C．精简机构，提高效能 D．惟才是举，用人所长 解析：选B　据材料“得其在官善恶之迹，皆注于名下，以备黜陟”可知将名字和事迹写在屏风上就是为了在官员职位升降和赏罚时，有一个参考，故B项正确。 5．贞观后期， 唐太宗有了一些变化，魏征发现他“渐恶其言”。贞观十六年，唐太宗下诏说，太子所用之物其他机关不得限制，结果造成太子的严重浪费现象。导致唐太宗变化的根本原因是(　　) A．智力衰退又不愿虚心纳谏 B．权力高度集中且缺乏制约 C．骄傲自大，不思进取 D．国力强盛且无外部威胁 解析：选B　本题要结合唐太宗晚年的社会背景去思考，从唐太宗说“太子所用之物其他机关不得限制”的话来看体现了皇权至上的专制实质，故B项正确。 6．唐太宗在《帝范》中写道：“若崇美以广德，则业泰身安，若肆情以从非，则业倾身丧。且成迟败速者国基也，失易得难者天位也。可不惜哉！可不慎哉？！”这表明晚年的唐太宗(　　) A．基本上对自己的统治持否定态度 B．注重反省和总结经验教训 C．美化自己并掩饰统治期间的过错 D．对最高统治者的地位已无兴趣 解析：选B　解题关键是明白题干中材料的意思。从“若……则……”可以看出这是晚年的唐太宗的自我反省，表明晚年的唐太宗注重反省和总结经验教训。 二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分) 7．唐太宗是一位富有远见的政治家，尤其重视人才的选用，这是他治国成功的重要条件。阅读下列材料，回答问题。 材料一　为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治。今所任用，必须以德行、学识为本……夫人虽禀定性，必须博学以成其道……人性含灵，待学成而为美。 ——《贞观政要·崇儒学》 材料二　自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长。人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑。朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤不肖各得其所。人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之，朕践阼以来，正直之士比肩于朝，未尝黜责一人。自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母……朕所以成今日之功也。 ——《资治通鉴·贞观21年》 (1)据材料一，概括唐太宗的择人标准与人才培养观点。(6分) (2)据材料二，归纳唐太宗治国成功的做法。结合所学知识，分析其产生的积极影响。(4分) (3)综合上述材料，谈谈你对选人与用人的看法。(2分) 解析：第(1)问，唐太宗的择人标准从“今所任用，必须以德行、学识为本”中归纳；人才培养观点从“必须博学以成其道……人性含灵，待学成而为美”的信息中概括。第(2)问，从“人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长”“朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤不肖者各得其所”“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”三句话中归纳其成功的做法；从唐朝政治、经济、社会、文化和民族等视角概括其影响。第(3)问，属于开放型试题，围绕“选人与用人”的角度结合所学知识回答即可。 答案：(1)标准：德行；学识。 观点：博学成就美德(或学习提高个人素养)。 (2)做法：爱才惜才；知人善任；从谏如流；民族平等。 影响：政治清明；经济发展；社会稳定；民族团结。 (3)看法：德才兼备；以人为本、人尽其才、宽容包容。 8．阅读下列材料，回答问题。 材料