期末分析：2018届海淀区高三上学期期末语文试题议论文写作分析.docVIP

2018届海淀区高三上学期期末语文试题议论文写作分析 ? 五、议论文写作 【作文审题】 内容 2017年初，“中国诗词大会”火遍全国；2017岁末，诗人余光中去世，人们纷纷借他的诗句“乡愁是一湾浅浅的海峡”“绣口一吐，就半个盛唐”来表达对他的怀念。 ????近年来，《诗刊》杂志的发行量和阅读量都在持续增长。中国诗歌网的注册会员达11万，注册诗社近2000家，平均每天收到投稿2000件。最近一个月，见诸媒体的诗歌节就有20多个，其中以地域命名的有“上海市民诗歌节”“张家界国际旅游诗歌节”“香港国际诗歌节”等，以人名命名的有“屈原诗歌节”“李白诗歌节”“徐志摩诗歌节”等。一次，中国青年报的记者街头采访 一位90后，问到他的职业，他回答：“我是一个诗人。” ????以上文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：观点明确，论证合理。 类型 隐话题作文 话题 诗意的中国与诗意的人生 中心论点 诗意的中国与诗意的人生，成就美好和谐的生活。 【试题评价】 本次作文试题，体现了出题者的良苦用心。一是在审题方面稍稍设置了些难度，至少与“在审题方面不设置任何障碍”的口号保持了些许距离，增加了一点点难度；二是在立意方面，目的是拉开学生写作议论文思维路径，使得文章具有一定的深度，同时，也是为了与“立德树人”建构张本。在这方面，出题人做了很好的探索。 先说说审题。所给的材料，总体可以看成两个既相对独立又密切关联的部分。如果去掉结尾部分的“一次，中国青年报的记者街头采访一位90后，问到他的职业，他回答：‘我是一个诗人’”，那么这个作文的审题一定不是很困难的，只要写“诗意的中国”这个话题就可以了；加上了这么一句话，就多了一个话题：诗意的人生。这样，使得审题难度陡然加大，也给直线思维的同学造成了极大的困惑：出题人想要干什么？ ????干什么？目的是构建关系型话题：诗意的中国与诗意的人生。 再说说立意的问题。 可以从这么几方面立意： 1、诗意的中国造就了和谐美好的社会； 2、诗意的人生体现了个人非凡的价值； 3、诗意的中国与诗意的人生，成就美好和谐的生活。 这与2017年浙江省的高考试题模式极其类似（但还是不具备浙江省的难度）。 ? 【2017年浙江省试题回放】作文（60分） 有位作家说，人要三本大书一本是“有字之书”，一本是“无字之书”一本是“心灵之书”。 对此你有什么思考？ 写一篇文章，对作家的看法加以评说。题目自拟，不得少于800字。不得抄袭、套作。 ? 三本书的说法，书是指生活，也可以说是社会实践。第一本有字之书是指是指我们常看的纸质书(当然也可包括电子书等)；第二本无字之书就是一种比喻，读无字之书是指社会实践(也可包括接触大自然)；第三本心灵之书大致是指自我反省、精神层面的追求、精神修炼等等，如果有其他解释，能说得通的，都算对。当然，也不能离本意太远。 考生如果只讨论一本书，该打多少分?因为题目没有规定必须把三本书综合起来看，所以只写一本书也可以。但是，这个作文题“三本书”之间是统一的，应该联系起来，才能来开思维的路径论辩的路径，才能准确理解。从这个角度分析，作文必须先从理解“三本书”的理念及相互关系入题，再转到对其中一本书的讨论。根据作文的质量，正常给分。如果作文一开始就只讲其中一本书，应该适当扣分，一般在49分以下打分。 思维路径的打开： 1、?先对每一本书的性质进行确认； 2、?三本书之间的联系与区别的辨别； 3、?每本书所起到的重要作用； 4、?整体呈现出来的价值。 范例： 1、人生有三本大书：“无字之书”，即最一般意义上的书；“无字之书”，代指生活中的经验；“心灵之书”，则是对生命对世界最本质的追求与省思。 2、相较于“有字之书”对具体知识技能的侧重，“无字之书”则让人以亲身经历的方式懂得教训。正是所谓“吃一堑，长一智”。以范雨素为代表的一批文学爱好者便是其中典范。他们大多学历低，但这并不阻挡他们对文学的爱好。他们将亲身经历成文，这现实便是他们取之不竭的灵感来源。“无字之书”以其亲历性与直观性在人心中留下难以磨灭的印迹。　　3、所谓成长，就是在不断的学习中提高自我。在我看来，有字之书就是我们通过书籍、网络等多种途径获得的阅读，无字之书则是指我们在生活中学到的为人处世的方法，心灵之书就是我们在已有的基础上净化自己心灵的一门学问。 对于我们这一代人来说，从进入小学甚至是幼儿园开始，我们就开始学习有字之书。从一开始的声母、韵母到词句再到文章，我们从书本上学到的内容越来越多，越来越深刻。我们徜徉在文字的海洋中，纵观古今，吸收着文字中的精华。成就更好的自己。不论是课本、名著、小说还是网络阅读，文字都让我们有所收获。人生的第一步，读好有字之书。成就博学多识的自己。 而人生的第二本书——无字之书则需要我们从日常生活