高中历史《第7课第一次工业革命》教学设计.docVIP

第7课 第一次工业革命教学设计 （一）教学目标 1.知识与能力 （1）.识记英国工业革命的条件、进程。理解英国的海外殖民扩张与工业革命的关系；工业革命各项成就间的关系。 （2）.识记工业革命完成的时间及其影响。理解工业革命改变了世界的面貌。说明工业革命怎样推动世界市场的形成。 2.过程与方法 （1）.通过对工业革命在人类文明发展过程中作用的分析，培养同学阅读教材的能力、知识重组的能力和分析问题的能力。 （2）.通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。 3.情感态度与价值观 （1）.通过教学使学生感悟工业文明在人类历史发展中的地位，感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。 （2）.通过理解殖民扩张与世界市场的拓展的关系，认识人类社会发展的多样性与曲折性，进而形成开放的世界意识，以积极的态度应对民族在历史发展中机遇与挑战。 （二）教学重点与难点 重点：工业革命对人类文明的影响。 难点：理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用。 （三）主要教学方式与教学用具 本课教学方式应体现新课标理念，注重学生的自主探究学习。采用多媒体教学。 （四）教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入 展示图片：“蒸汽火车”、“蒸汽轮船”。 提问：图中的交通工具的驱动力是什么？什么时候得到广泛应用的？ 学生思考回答：蒸汽机、英国工业革命 从现实入手，回忆历史。 思考：什么是工业革命？ 1.工业革命背景 探究一：为什么工业革命首先发生在英国？ 创设情景： 假如你是一位18世纪的英国商人，现在你准备投资工业，需要哪些条件？ 2.工业革命的成就 探究二：请列举第一次工业革命取得的成就？（从生产领域、动力突破、交通领域来分类列举）展示PPT中的表格。 工业革命，又叫产业革命，它是社会生产从手工劳动到机器生产的飞跃，即发明、使用机器并用机器生产取代手工生产的过程。而这一过程首先出现在英国。 学生讨论 教师归纳： （1）政治前提：资产阶级政权的确立，促进了资本主义的发展 （2）可能性： ①圈地运动提供了资本主义发展提供了大量劳动力。 ②海外贸易、殖民掠夺为资本主义的发展积聚了丰厚的资本。 ③蓬勃发展的工场手工业为资本主义的发展积累了丰富的生产技术。 （3）必要性：18世纪中期，英国已经成为世界上最大的殖民国家，市场 需求扩大。 表现 主要发明 时间 国家 发明者 发明 生产领域 动力突破 交通领域 解读概念，学生明确工业革命主要是生产力和生产关系的变革 创设情景，引导学生探究、解决问题。 了解基本史实 教师进一步引导学生思考工业革命各项发明成就之间的关系。 学生合作完成上述表格。 解释上述各项发明成就之间的联系，揭示工业革命最核心的变革是生产力的变革（手工——珍妮机——蒸汽机的改良），由此导致了生产关系的变革，以及世界向工业文明迈进。 二、从工场到工厂 探究三：工业革命带来了哪些方面的社会变革？ （展示材料，引导学生从生产力、生产组织形式、生活方式、社会结构、社会关系、政治地位、思想意识、世界市场等角度思考工业革命的影响。） 材料1：工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英国为例，从1770年到1840年，每个工人的生产率平均提高20倍，……英国原棉消耗量从1800年的5200万磅，到1840年的45590万磅。生铁产量1720年为25000吨，1840年增至13940吨。 材料2（下图）： 材料3（下图）： 工业革命前后，英国农村人口占总人口的比例 培养阅读分析材料的能力 引导学生比较工场和工厂制度，揭示生产组织形式所发生的变化。 教师归纳： 1、工业革命引起生产组织形式变化——工厂的出现（比较工场和工厂）。 2、工业革命引起社会经济结构变化——工业取代农业占主导，城市化进程加快。 3、工业革命引起社会关系变化——形成两大对立的工业资产阶级和无产阶级。 4、工业革命推动资产阶级调整内外政策——自由主义与殖民扩张。 论从史出，史论结合 三、世界市场的基本形成 探究四：阅读P32【学思之窗】请思考： 工业革命以后，世界市场发生了什么变化？为什么？ 探究五：工业革命对我国历史产生了哪些影响？ 学生探究回答，教师整理归纳： 世界市场基本形成。 原因： 政治方面，资产阶级的殖民扩张； 经济方面，机器大生产的客观需求； 社会条件方面，交通运输条件的巨大改变； 文化方面，先进生产方式和先进思想的传播。 ①欧美列强发动两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会。 ②受外国在华企业的诱导，中国近代工业产生（或洋务企业和民族资本主义企业，或中国资本主义产生）。 ③先进的中国人向西