高三英语AtasteofEnglishhumor复习学案教学设计.docVIP

A taste of English humor复习学案教学设计 学科 English 编制人 sunny 审核人 高三英语组　 编号 　 课型 Revision 课题 A taste of English humor 教 学 过 程 设 计 【学习目标】： (一)知识与技能目标 1.识记20个本单元的相关词汇，短语。 2.积累2个经典句型 3.能尝试运用本单元的词汇、短语、句型完成人物介绍的口头表达与书面任务。 (二)过程与方法目标：鼓励学生参与小组活动，并能通过自己的努力完成任务。 (三)情感态度与价值观目标:培养学生感受幽默的魅力，激发学生热爱生活的积极态度。 【重点、难点】： 基础知识的积累与应用，能用所学知识完成人物介绍。 【教学过程】： I.基础知识课前自查 一．单词巧记 1. _______(adj.)满足的; 满意的(n.)满足(vt.)使满足→（同义词）_______ 2. ________(adj.)平常的; 普通的 3. _________(vt. vi.) 战胜; 克服 4. _________(adj. )特殊的; 特别的(n. )细节; 细目→___________(adv.)特殊地; 特别地 5. __________(prep. )遍及; 贯穿 (adv. )到处; 始终; 全部 6. _____(adj. )用旧的; 用坏的; 破烂的 7. ____(vt. vi. ) (使)滑动; (使)滑行(n. )滑; 滑动; 幻灯片 8. ___________(adj. )突出的; 杰出的; 显著的 9. ________(vt. )使惊诧→__________(adj. )令人感到惊讶的→____________(n. ) 震惊 10. ________(vt. vi. )使欢乐→________(adj.)有趣的; 愉快的→________ (n. ) 娱乐 11. ________(vt. )使信服→__________(adj. )令人信服的 12. ______(vt. vi. )导演; 指示; 指挥(adj. )直的; 直接的; 直率的 →________(n. )指导;方向→_______(n. )导演→_______(adv. conj.)直接地；一…就…… 13. _____(vi. )作出反应, 回应→________(n. )反应, 回应 14._________(adj. )幸运的; 吉利的→____________(adv. )(反义词)不幸地→_______(n. )运气, 财富 二．短语英汉互译 1. 强行闯入, 进入　　_________ 5.feel/be content with ____________ 2. 直到现在 _________6. badly off__________________ 3. 挑出, 辨别出 _______7. star in _______________ 4. 切断; 断绝 __________8.convince sb of sth ____________________ 设计意图：这项任务的设计目的在于检测学生的预习及对本单元词汇的掌握情况，逐渐培养学生的自主学习能力。构词法小结重在拓展学生的词汇，并让学生在以后的学习中注意根据构词法猜测词义。 II.能力提升 一．语篇填空（根据汉语提示，用本单元的词汇填空） Chaplin was an _________ __________ who _______ in and ________many __________ comedies. Few were bored watching his moustache, his gestures or his ___________ reactions when chased by detectives. Being drunk, sliding on a banana skin or _______ his own __________ to nobody, he made us feel more _______ ________ our life without any verbal explanation. His _________ sense of humor has ___________ everybody throughout the world _____ ______ ________. 卓别林是一名非凡的演员，他主演并导演了多部杰出的喜剧。看见他可笑的小胡子、滑稽的手势动作，还有面对警探的