苏科版生物八年级上册《19.1动物的生殖》优秀表格式教案设计.docVIP

课题 第19章 第1节 动物的生殖 1课时 教学目标 知识目标 1、能描述动物的受精与生殖的方式。 2、概述鸟卵结构的主动作用。 3、说出动物克隆的大致过程。 能力目标 1、通过对动物繁殖行为图和鸟卵结构模式图的观察，培养学生图交结合的阅读能力和语言的准确表达能力。 2、通过收集与克隆有磁资料的活动，培养学生提取、整合和概述信息的能力。 情感态度价值目标 了解动物的受精和生殖方式，体验生命的诞生和种族的延续，培养珍爱生命的情感，体验同学之间的信息交流和合作。 教学重点 动物的受精与生殖的方式；通过实验概述鸟卵的结构和主要作用；克隆的大致过程。 教学难点 鸟卵的结构和主要作用。动物克隆资料的整合与交流。 课前准备 教师 鸡蛋、放大镜、镊子、培养皿。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 [引入]由生殖现象引入新课。 引言：在日常生活中同学们经常会看到“蜻蜓点水”“孔雀开屏”“蝴蝶交尾”“青蛙抱对”等自然现象，你能解释它们是在做什么吗？ 学生根据自己平时积累的知识回答，认识到动物个体的寿命是有限的，为了维持种族的延续，生殖是非常必要的行为。 [新授]受精方式：动物的繁殖方式丰富多彩，但受精方式只有两种。 动物繁殖的方式有很多，比较高等的动物的生殖方式是雌雄两性动物的受精，教师出示各种动物受精的图片，引导学生回答： 1、什么是受精？ 2、受精的方式中哪些？ 观察各种动物的受精现象，讨论然后回答：什么是受精，认识到动物繁殖从受精开始。 归纳：体内受精：如蝴蝶等。体外受精：如青蛙等。  教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 3、两种受精方式的特点和优缺点？ 4、青蛙既然是体外受精，为什么又要抱对？抱对对于体外受精的动物有什么意义？ 体外受精的动物产生的卵的数量多，受精率低，如青蛙、鲫鱼，体内受精的动物产生的卵的数量相对少，受精率高些，如蝴蝶、各种哺孔动物。 可以刺激雌雄蛙产生生殖细胞，增加了受精的几率。 [新授]生殖方式：生物的多样性导致动物的生殖行为多样性，但有规律可循。 教师出示各种动物生殖行为的图片资料，引导学生回答： 1、体内受精的动物通过几种方式产生后代？ 2、哪些生殖方式更优越？ 观察各种动物生殖行为的图片资料，回答体内受精的动物通过卵生和胎生两种方式产生后代。 卵生：如鸟类等。 胎生：如哺乳动物。 胎生后代在母体的子宫内发育长大，营养丰富，内环境安全，成活率高，繁殖能力强。 [实验]观察鸡蛋的结构，并能说出各结构的主动功能。 指导学生带着下列问题进行观察： （1）鸟卵由哪几部分组成？雏鸟是由鸟卵的哪一部分发育而来的？ （2）鸟卵的胚盘是如何形成的？ （3）胚胎发育的营养是如何提供的？ 1、取鸡蛋1只，钝端向上，用剪刀轻轻把蛋壳敲碎，再用镊子交破裂的蛋壳剥掉，然后撕破外卵壳膜，观察气室。 2、用剪刀剪破内卵壳膜，小心地将卵白、卵黄等物倒入烧杯或培养皿内。 3、观察鸡蛋的卵白、卵黄、胚盘、卵带等部分。 卵由卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄及胚盘等部分组成。卵黄上的小白点叫做胚盘，是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部分。 卵黄内贮存着供胚胎发育的营养物质。卵壳和卵白都具有保护卵细胞的作用，卵白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。  教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 （4）鸟卵的气室有什么作用？ 卵壳里面有两层卵壳膜，在卵的钝端分开形成气室，气室内贮存空气，供给胚胎发育所需要的氧气。 [总结]用图片的形式展示本节课的重点和难点。 1、动物产生后代有哪些受精方式？ 2、试举例说明哪些动物是卵生动物？哪些动物是胎生动物？ 3、鸡卵的结构和功能。（对图认识） 回顾学习内容并简要回答问题 [课堂反馈] 出一些选择和填空题，让学生练习，检测学习情况。布置课后查阅关于“克隆”的资料。 思考回答。 教学后记：