07081摄影基础9抓拍和创作.pptVIP

拍摄手记 建设中的体育场以它大气的弧型钢构吸引了我， 1-3是第一次拍的，都是以画面的构成表现这种所谓的形象工程。 体育场先后去拍过5次，之前主要是打基础，每次去我都会给这帮高空作业的蜘蛛人留些影，冲洗出来，再过去的时候带给他们。也是为了培养感情。这样他们对我渐渐没有了“戒心”，不会因为我的存在而显得拘谨。他们开始和我说他们的故事，老家是什么地方的，家里有没有小孩啊，在高空作业怕不怕啊…… 拍摄手记 最近一次去拍，他们同意我上去，我也想感受一下在高空工作，于是在他们的帮助下我绑好安全带，爬了上去。……我每走一步都很小心，因为脚下的钢精有些已损坏，站稳了才拍照，他们倒是行走自如，他们告诉我习惯就好了，开始都怕。在顶上，他们帮我锁好了安全钩，我站到了体育场最顶端，从膜布间（白色的遮阳布）探出头来，天是那么的宽，空气是那么的新鲜，他们在离天最近的地方行走起来显得特别的轻盈，就像四周有着某种引力一样。身后的城市及建筑显得那么的渺小，随着地平线和雾霭渐渐消失。 体悟另一种生存方式 小川绅介的选择 真诚、信任和爱 用真诚的沟通和被摄对象建立信任----你的作品可以质疑、也可以批判，但是不可以没有爱。 拍什么题材和使用什么相机并不是问题，摄影师的职责是找出题材本身的重要性以及与环境、时代之间的关系和功能. ------斯特莱克(Roy Stryker) 纪实摄影纪录的是我们这个时代的社会景象它反映现在，但成为将来的文献 。它的焦点是人与人之间的关系。 -------多萝西娅(Dorother Lange) 四、本周作业 1、拍摄一组（至少4张）照片，要求在掌握已学过的知识技能的基础上，尝试拍摄主题创作式的组照 2、拍摄形式不限，主题限定为：“working”，可自定作品题目。 3、摄影语言表达丰富，内容生动有趣，抓拍、摆拍不限。可以附作品说明word文档。 最后一次课程安排 下周为拍摄时间 在最后一次课上为交作业时间，需提交构图7张，用光3张，色彩构成4张，黑白摄影5张，创作一组4-10张，并归还相机。 作业以光盘提交，全班统一刻一张DVD，每个同学为一个大文件夹，文件夹名称为姓名学号，每个大文件夹内以作业名称作为子文件夹，每张照片以具体作业名称为文件名。 * * * * * * * * * 纪实摄影创作的技术和美学 【 以“抓拍”为例】 抓拍的技术支持 使用镜头：广角镜头，可以近距离抓拍、盲拍，取景范围较广，获取尽可能大的信息量 抓拍的技术支持 长焦镜头：远摄 不被察觉，可以拍特写，透视效果好。 抓拍的技术支持 连拍设置：自动对焦相机可以设置连拍或高速连拍模式，相机可以每秒几张的速度拍摄。 光圈的设置：根据照片对景深的要求设置光圈大小，一般景深宁大勿小。 一般将曝光模式设置为速度优先档，尽可能使用高速快门，高感光度模式或高速胶片。 抓拍的技术支持 将闪光灯模式设置为强制不闪光，以防惊扰拍摄对象。 将相机设置为静音，开机和按快门不要有声音。 抓拍的关键在于“快”，即眼快手快。 抓拍的方法和技巧 伏击法：占据一个比较隐蔽的位置，对即将发生的场景、事件或过往人物有一定的预测，事先确定合适的取景构图，估计主体的焦距预调焦，然后伺机拍摄。 突然袭击法：发现了拍摄目标，有没有隐蔽场所，不如直接靠近被摄对象迅速拍摄，在其没有反应过来之前撤离。可以目测构图、焦距进行盲拍 抓拍的方法和技巧 声东击西法：很靠近被摄体，但却使被摄对象不能确定是在拍摄他自己。可以找人作为拍摄对象假意拍摄，等时机成熟再真正拍摄；或者利用数码相机的可调角度的液晶监视屏来声东击西。 佯攻法：在接触陌生或紧张的拍摄对象时，可以先不急于抓拍，而是边聊天边假装拍摄，被摄者的情绪逐渐放松后再拍摄 遥控拍摄：将相机使用脚架或放置稳定地方，遥控拍摄 纪实摄影创作谈 处理拍摄对象和环境的关系 处理拍摄者和被摄者的关系 处理作品（拍摄者、被摄者）和受众的关系 处理拍摄对象和环境的关系 人是环境的产物 把握人和环境的微妙联系 技术问题 人是环境的产物 直到如今，我才懂得了无论在室内或室外对某人拍照，最重要的不是看着这个被拍的人，而是要看他所处的背景。 --埃尔弗雷德 被摄对象很重要，但是只有它是不够的，我们还必须了解被摄对象与环境的关系。 --纽曼 把握人和环境的微妙联系 劳作是人和环境之间的津梁 傅雷论多纳太罗的雕塑 “这是又粗又大的石工的手，右手放在大腿旁侧好似不得安放。多纳太罗全部作品都有这样的特点，一个惯于劳作的工人，当他放下工具的时候，往往会有双手