广东省研究生联合培养基地（佛山）创新培养示范点2 (1).pptVIP

佛山科学技术学院 食品科学与工程学院 学生到我司进行课外实习 会议室交流学习 检测中心参观 6、已经开展的活动 基地参观 二、联合培养具备的条件 联合培养目标、主要做法 目 录 3 三、联合培养的主要目标 ※总体目标：校企联动，优化应用型研究生培养，服务地方龙头企业，带动优秀人才就业；同时提升企业创新能力和科技水平，促进学校、企业的共同进步为目标。 ※具体目标：企业未来5年，每年培养研究生5人以上，基地接纳毕业生就业4人以上 三、联合培养的具体做法 培养方向：在已成熟的愿意领域基础上向食品加工与安全领域拓展 除了为研究生提供研究课题、场地和设备外，提供免费食宿，创造优美的工作学习环境，不断提高研究生的待遇，每月提供科研补贴硕士生不低于800元，有具备一定职称与职位的公司高层领导传帮带 联合培养研究生出勤记录及工资发放记录 三、联合培养的主要做法 （一）组织机构 三、联合培养的主要做法 （二）队伍建设 根据研究生研究方向，选择具有相当专业职称或资历的技术人员，并发放聘用证书 在导师队伍中培养地方行业领军人物，逐步实现“双师型”导师队伍建设 拥有在职硕士研究生8人，中高级职称人员9人，并且都在各自的领域独立开展工作，完成能够胜任研究生校外导师的任务 （三）经费措施 基地建设的经费主要来源于政府财政支持、联合高校培养经费支持、纵横向科研项目以及公司划拨经费等途径 三、联合培养的主要做法 序号 项目名称 起止时间 获得经费 下达部门 参与情况 1 2013年佛山市院市合作项目——荔枝冻藏关键技术研究及产业化示范 2013.8.5-2015.7.31 40万元 佛山市科技局 主持 2 华南不同类型土壤累积态磷素生物活化关键技术研究 2013.6.30-2016.12.31 10万元 广东省科学技术厅 参与 3 基于物联网的农产品安全监控数据平台建设 2012.3.1-2014.12.31 20万元 佛山市科技局 主持 4 基于低碳栽培的佛山市蔬菜高效施肥关键技术研究 2013.6.1-2016.12.31 10万元 广东省科学技术厅 主持 近三年已联合申报的产学研项目情况 中南每年在科研方面的投入在300万元以上，并以10%的比例不断递增 三、联合培养的主要做法 （四）课程开发 基于企业实际需求，结合学校已开设的课程，已经在园艺产品安全生产、食品质量安全检测技术及食品安全认证三门课程进行了初步的课程开发与设计。 由学校导师主讲课程为主，结合企业生产生活中遇到的实际问题去开展教学实践与课程改革，目前HACCP体系在西江基地已取得显著成效。 论文选题由实践基地的导师和高校导师组成的团队共同确定，论文选题应结合食品质量安全检测与监管等方面的实际，解决食品生产和管理中存在的具体问题，促进科研成果的转化，提高食品安全管理技术水平。学位论文必须在校内外导师的指导下独立完成，要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力，论文形式可以采用调查研究报告、项目策划书、研究论文、科技发明成果报告、研究报告等形式。 三、联合培养的主要做法 （五）论文选题 三、联合培养的主要做法 （六）创新培养思路 1、“岗位型”实践课程的设立 以研究生实际工作岗位、工作方向和需求为依据，紧密围绕高校开设专业领域课程要求，建设和发展基地具体的综合实践课程，为实习实践教学提供充分保证。专业型研究生的教育注重协同创新，以行业需求为导向，以服务地方为目的，以联合培养基地为依托，以实践能力和职业能力培养为重点，以提升人才培养质量为落脚点，形成了能够为企业带来活力的应用型研究生为特色的培养模式。课程设立以实际应用为导向、以职业需求为目标、以综合素质和应用能力的提高为核心，做到理论性与应用性课程有机结合，突出案例分析和实践研究。 2、开展“体验式”案例建设 近年来我国专业学位快速发展,在专业学位研究生的培养过程中大量使用案例教学，因此，根据本基地联合高校的实际学位点设置，拟开发本基地特有的，专业方向性强、体验性强的案例，作为基地案例教学的初步探索，促进专业学位培养模式改革，提高专业学位研究生培养质量，力争有1-2项案例进入农业硕士案例库。目前正在推进和顺中南“农业+旅游”农博园项目，计划培养研究生2人以上。 三、联合培养的主要做法 联合培养的成效 目 录 4 四、联合培养的成效 1、已和食品科学与工程学院合作建立了研究生实践基地，具有研究生培养和管理经验，完善的基地运行方案。 2、已培养第一届农业硕士 3人 （共9人）。其中2人已入职，1人已签订就业合同。真正实现了基地建设的目的 ——“实践-就业” 一体化。 3、建完成了“双师型”课程- “园艺产品安全生产”的建设，切实参与研究生的培