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巧手十字绣制作兴趣小组规章制度、为了丰富学生的在校生活，拓宽学生的知识面，培养学生的的兴趣爱好，发展学生的能力和特长，促进学生素质的全面发展，我校开展十字绣兴趣小组活动。 二、学生应按时参加活动，活动课前分钟的预备时间，学生要准备好活动材料。下课铃未响，学生不得早退，脱离活动状态。 三、活动期间，学生要自觉遵守活动纪律，不得随便讲话，追逐吵闹，违反者将退出本兴趣小组。 四、每个兴趣小组设立组长一名，学生自己参与管理。 五、每位同学必须自觉爱护活动材料。 学校的材料外带，必须经辅导老师批准。如带出后损坏和遗失，照价赔偿。 六、注意环境卫生，保持场地整洁。 七、做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。 中乡村学校少年宫 制作兴趣小组 活动计划 一、指导思想：培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高! 二、学情分析：本兴趣小组成员包括初一和初二年级的学生，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学的教学内容，分层次教学，分等级要求。参加人数四十余人. 三、工作目标： 1、能掌握十字绣基本绣法和串珠制作法 2、能绣简单的图案，制作编织简单得物品，自选作品 3、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。 4、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。 5、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。 6、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。 7、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力?创造力的培养，促进学生个性化发展。 四、教学内容：主要是十字绣与手工串珠工艺品制作 五、所需材料： 1，十字绣图案，剪刀，彩色笔，架子。 2，彩色珠，剪刀，钩针，编织线，珠子托盘等材料。 六、教学方法：1、鼓励式教学 2．启发式教学 七、教学特点： 1、学习及生活习惯的培养。 2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。 3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。 4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。 5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！ 6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用学生的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。 7、辅导教师： 十字绣：马金梅 串珠工艺：热依汗古丽 八、活动安排??? ? 周次 活动内容 课时 第一周 制定计划，通过计划 第二周 第三周 ??? 第四周 ? 第五周 ? 第六周 第七周 ??? 第八周 ??? 第九周 ????? 3 第十周 ??? 第十一周 ?? 第十二周 ??? 第十三周 ???? 第十四周 ?? 第十五周 ???? 第十六周 总结回顾，评选优秀手工作品 ?? 哈密市第十中学农村少年宫 2012年3月1日 十字绣的来历 ????? 十字绣，顾名思义，即使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。 　　早在公元 4 世纪，十字绣就从土耳其经由意大利在欧洲传播开来。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，后来进而被人们用来装饰衣物和家具。十字绣以其绣法简单，外观高贵华丽、精致典雅、别具风格，很快在欧洲宫廷中风行，成为皇室贵族休闲娱乐的首选，后来逐渐传入民间。由于各国文化的不尽相同，随着时间的推移，十字绣在各国的发展也都形成了各自不同的风格，无论是绣线、面料的颜色还是材质、图案，都别具匠心。 ?　　十字绣的基本材料是纯绵的绣线、特殊工艺制作的网格面料及设计图稿。由于已经有几百年的发展，各种颜色的刺绣线都被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的，即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位置选用适当的线进行刺绣就可以完成。 ???? 十字绣，犹如一股清新的风，不胫而走，来到中国；一种新的投资理念应运而生，这可以说 是一次艺术与商业的完美结合！ ??? 我第一眼看到十字绣时，就迷上了它，这就是十字绣。十字绣好学吗？答案是不难，如果你会缝纽扣的话，那你就会缝制十字绣了，你只需花一点点时间