文定中学创建福州市语言文字规范化示范校自评报告-为准.docVIP

让规范用语用字成为一种自觉 ——闽清文定初级中学市级语言文字规范化示范校创建工作总结 文定初级中学是爱国华侨许长华先生投入巨资创办的一所初级中学，学校占地38亩。现有12个教学班，在校学生达457人，教师47人，其中高级职称4人，中级职称38人，专任教师学历达标率100%，普通话测试合格率100%。多年来，我校以秉持“以管理求质量，以质量求声誉”的治校原则，和“以人为本、以德为先、全面发展”为办学理念，团结协作，奋发进取。创校至今，校风良好，教风严谨，学风端正，成绩喜人。先后获得“全国基层示范家长学校”、“省市县文明学校”、“省先进教工之家”、“福州市义务教育标准化学校”“福州市优美校园”“福州市绿色学校”、闽清县“十佳学校”、闽清县“教学质量优胜单位”等荣誉。 为了进一步贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》提升我校的语言文字规范化水平。学校一直将语言文字工作和迎评工作纳入学校工作计划，自我校申请创建福州市级“语言文字规范化示范校”以来，从学校实际出发，建立健全工作机构，完善工作制度，成立语言文字工作领导小组，并建立目标责任制，把工作落实到具体部门，班级和相关人员。积极营造规范、和谐、文明、健康的语言文字校园环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，并取得了显著成绩。在校语言文字工作领导的带领下，对学校近几年来在语言文字规范方面做出的工作进行了一次全面的检查，整理了相关材料，对照《福建省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则》进行了逐项自评，现将我校的语言文字工作的组织、实施等情况总结如下： 一、健全机制，落实责任，规范语言文字工作 （一）健全机构，落实责任 学校高度重视语言文字规范化工作，有健全的语言文字规范化工作管理机构，成立了由校长担任组长、校级领导、处室主任、团委书记、少先队辅导员等组成的语言文字工作领导小组，全校语文教师担任组员，形成了完善的学校语言文字工作网络。围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路，按照国家、省、市语言文字工作目标要求部署扎实开展语言文字工作，每学期召开校级专题会议，对学校语言文字规范化工作进行规划、指导和管理，并不断深入基层，调查、研究、讨论，做到同部署、同检查、同评估。学校分管领导有较高语言文字政策水平，熟悉国家语言文字方针政策，具有科学的语言文字规范观和发展观；分管领导妥善处理校园语言文字应用中出现的问题，没有出现过政策把握上的偏差；学校语言文字工作纳入日常化轨道，机构网络高效运转。设立学校语言文字工作专职人员，职责明确、考核落实。 （二）健全制度，加强管理 自语言文字工作领导小组成立以来，学校一直把语言文字规范化工作列入学校的议事日程，制订了一系列关于语言文字规范化工作的专项规章制度，将语言文字规范化工作纳入常规管理，保障了语言文字工作规范化、经常化的开展，做到了有制度、有计划、有总结。 1.学校逐步建立健全了普通话推广和规范用字制度，如《闽清县文定中学语言文字规范化工作制度》、《闽清县文定中学校园用语用字管理制度》、《语言文字工作评比表彰制度》、《语言文字工作教师管理制度》等多项制度，这些制度使全校师生在说好普通话、写好规范字方面有章可循。 2. 将教学用语用字规范纳入教学管理常规：学校在课堂教学评估、课题研究、听课评价标准等方面，对教学用语、教学板书、批改作业、班主任填写家校联系卡、学生评语等方面的规范化提出了明确的要求。学校在教师考核、评先评优、职务晋级等方面把规范用语和规范用字作为重要依据。 在健全制度的同时，还注重制度的实施与落实，学校办公室、政教处、教务处等几个部门联合，定期检查校园内橱窗、走廊、校刊、班刊等校园公用文字，及时小结，及时整改；教务处做到每学期进行教师教学常规检查，即教师的教案检查、听课记录检查和作业批改检查，检查中有对语言文字提出具体要求，对学生平时的作业任课老师有明确的语言文字规范要求，严格检查，认真批改。学校把语言文字规范化工作做为经常化、制度化活动常抓不懈。语言文字工作具体由教务处负责，有关语言文字的文件、计划和总结及语言文字规范化政策、标准和知识等，各类资料齐全，管理妥善，装订规范。领导的重视、组织的健全、制度的落实为我校语言文字规范化工作的开展提供了有力的保证。 二、有效整治，齐抓共管，创建文明校园环境 在校园内设置了有关语言文字工作的标语牌、宣传牌，张贴了“请讲普通话，请写规范字”的宣传标语，班级黑板报开辟了“说普通话，写规范字”语言文字工作宣传专栏。学校声音媒体、校刊、墙报、板报、各类标志、指示牌、校训、校风、宣传栏、告示及校园一切文字材料用语规范。加强校园设施建设，通过LED滚动电子屏幕、张贴名人名言、悬挂学生书画作品等途径，创设了说普通话、写规范字的浓厚氛围，使每一位进入校园的教职工、学生和家长都耳濡目染。 组织学生