得道多助失道寡助pptdeflate.pptVIP

提出中心论点:天时不如地利,地利不如人和 举例论证: 战争“三里之城,七里之郭” 进攻 “不胜”-------天时不如地利 防御 “去之”-------地利不如人和 (类推)域民\固国\威天下------治国需要 “人和” 得出结论：得道多助,失道寡助 拓展延伸 你认为 “人和”在现代社会还有现实意义吗? 谁能从历史上或现实中举个借助“天时”取得作战胜利的例子？ 草船借箭.诸葛亮借助大雾的天气迷惑曹军，使曹军把好多的箭射到他的草船上来。 赤壁之战。诸葛亮借助东风，让熊熊燃烧着的很多小船冲向曹军的战船，把曹军烧得溃不成军，伤亡过半。 2、为什么会在短短的几年之中发展成一个超级的大城市呢？ * 得道多助失道寡助 ——孟子 学习目标： 1、了解孟子及其政治主张。 2、积累文言词汇，把握文章内容。 3、理清论证思路，学习论证方法。 1、了解作者： 孟子，名轲，战国时期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。 《孟子》是孟子及其弟子万章等著。 内容包括孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论 争。是儒家经典之一。 《孟子》《论语》《大学》《中庸》合成“四书”。 自由朗读课文 1、读准字音。 2、准确断句。 3、听朗读。 天时/不如地利，地利/不如人和。 三里/之城，七里/之郭，环而攻之/而不胜。夫/环而攻之，必有/得天时/者矣，然而/不胜者，是/天时不如地利/也。 城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也，米粟/非不多也，委而/去之，是/地利不如人和/也。 故曰：域民/不以封疆之界，固国/不以山溪之险，威天下/不以兵革之利。得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之;多助/之至，天下/顺之。以/天下之所顺，攻/亲戚之所畔，故/君子有不战，战/必胜矣。 朗读节奏举例（根据考试要求划分） 1、域名/不以/封疆之界。 2、故国/不以/山溪之险， 3、威天下/不以/兵革之利。 根据课文下面的注解，相互讨论，翻译课文。 提示 天时不如 地利，地利不如人 和。 宜于做某事的自然气候条 地理优越 人心所向，上下团结 适合做事的自然条件不如有利的地理条件，优越的地理条件不如人心所向，上下团结。 三里之城，七里之郭， 环 而攻 之 而不胜。 内城 外城 方圆三里的内城，方圆七里的外城。 包围 并且 内、外城 却 方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围起来并且攻打它，却不能够取得胜利。 夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也， 米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 城墙 护城河 武器装备 坚固锐利 粮食 放弃 离开 这是 城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不足，但是守城的一方还是弃城逃跑，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向，内部团结。 得道者多助，失道者寡助。 能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。 论点： 天时不如地利，地利不如人和。 把握文章的论证思路。 本文的论点是什么？ 由论点看，决定战争胜负的要素有哪些？其中最重要的要素是什么？ 天时、地利、人和(克敌制胜的首要条件) 天时 而 环 攻 之 地利 不如 举例证明论点：天时不如地利(从进攻一方而言) 攻城： 守方 守城： 城高 池深 兵革利 米粟多 守方 地利 攻方 委而去之 人和 不如 举例证明论点：地利不如人和 (从防御一方而言) 战争 域民 固国 威天下 治国 得道多助 失道寡助 主张（结论） 论点范围 本文借论战，深入阐述了怎样的政治主张？ 本文论证思路： 第三部分（4）总结全文， 得出结论。 第一部分（1）提出论点。 逐层论证 层层深入 结构 总 第二部分（2、3）战争为例 ，证明论点。 分 总 一个小小的渔村 是改革开放给了深圳天时。 1、一九八O年前，深圳是怎么样的一个地方吗？ * * *