七年级数学下册研说教材.pptVIP

研说内容 教材编写意图 1、全面落实《课程标准》的基本理念，以内容的基础性、普及性、发展性为根本出发点； 2、以内容呈现方式的变革促进学生数学学习方式的根本变革； 3、以“容易些，有趣些、鲜活些”作为指导思想。 4、满足不同学生的需求。 教材编写体例 本册内在逻辑体系 1、各个领域交错学习，由易到难，突出重点。例如函数的学习，列方程解应用题。分解难点，强化重点内容的学习。 2、注重横向联系，例如二元一次方程组与函数图像。 3、具有一定弹性，保证基础，提供发展空间，（题目分层，挑战自我等） 4、螺旋式上升 5、注重体现数学文化价值：例如联系实际的情景创设、信息技术整合、丰富的阅读材料、历史与数学家的介绍。 教材知识的前后联系 初三函数 教材处理建议 我理想课堂 1、享受：师生沉浸于其中，围绕所学内容展开深入的探究和思考，享受这一发现过程，感觉时间很短。 2、智慧：问题伴随思考，合作中思维火花的碰撞，让思维将课堂带向高潮。 3、成功：问题解决的成功感 4、收获：深刻理解内容并能相互联系拓展的收获感。 * 七年级下册数学说教材 寺头初中 王德国 一、新课标对本册的基本要求 二、编者意图、编写体例 三、教材的知识体系、内在结构和逻辑关系 四、教材处理建议 五、我理想的课堂 课标要求 基本理念 内容 标准 学习方式 学科特点 关系 强调教师是数学学习 的组织者、引导者与合作者 突出体现基础性、 普及性和发展性 突出数学的是 一种工具是一种 思想 动手实践、自主 探索与合作交流 要关注学生 学习过程 知识与技能 数学思考 解决问题 情感与态度 目标要求 数与代数 空间与图形 概 率 实践与综合应用 教师是组织者 引导者合作者 课标要求 章前图 内容提要 教材编写体例 情景导航 情景素材 问题呈现 层次性 交流与发现 交流方式交流结果 实验与探究 实验的设计 实验的设问 实验结论的获得 问题与习题 挑战性 拓展性 阅读材料 加油站小资料广角镜 智趣园史海漫游 回顾与总结 空间与图形 平行线 角 七年级数学下 平面图形 的认识 数与代数 图形与坐标 二元一次 方程组 整式的乘法 概率 实践与综合应用 教材的知识体系、内在结构 整式乘法 整式加减 轴对称与轴对称图形 角、平行线、基本图形 基本的几何图形 函数概念 坐标、图像、一次函数 二元一次方程 一元一次方程 乘法公式、因式分解、分式 一元一次不等式 本学期 上学期 下学期 数据收集与简单的统计图 走进概率 样本与估计 教学建议 角 平行线 图形与坐标 平面图形的认识 二元一次方程组 整式的乘法 走进概率 类比 逆向与语言 观察 转换 分配律与变换 运动 实验 *