第二单元--理解权利与义务.docVIP

公民基本权利 教材分析 本节课是教材第二单元第课的第一框，本单元逻辑架构十分明显，先讲权后讲义务，有助于帮助学生形成权利与义务相统一的。本框详细介绍了公民基本权利内容及涵义，以及本框安排一课时，主要目标是 1、通过探究“选举人大代表”等案例，结合教材，和 2、阅读教材，结合案例探究， 3、列举自己享有的基本权利，养成和关系 教学重难点 重点：公民基本权利内容及涵义：理解公民的权和财产权的内容与含义，准确指出宪法中的住宅权和财产权内涵与其他法律的区别 教学方法 合作探究法，小组讨论法。 第1课时 问题导入 人人有权，其国必兴；人人无权，其国必废；此量如日月经天，江河行地，古今不易，遐迩无殊。——清·何启·胡礼垣 师：来下这句话的涵义？ ： 师：从这句话中，我们可以感受到公民权利的重要性，今天我们就一起来学习我们究竟有哪些权利。和自由 、 “小云一家的权利”“”和“罗先生举报案例政治自由的，内容，理解其个人意义和社会价值。受教育权、被选举权劳动权物质帮助权。 过渡：我们知道了公民享有广泛的政治权利和自由我们被选举权 教材P33，探究与分享（） 你心目中的人大代表是什么样的？ 意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 过渡：在我们了解了，接下就来看一下政治自由指的是什么？它什么意义呢？ ：政治自由什么，请同学们举出几个生活中的案例。 ：对社会热点事件发表自己的见解，自由的进行讨论，这就是政治自由中的言论自由。 杂志社等可以报纸、杂志，就属于政治自由中的出版自由。 意义： 探究活动四 教材P33，探究（） 实名举报是在行使什么权利？他在举报时注意哪些问题？ ：监督权在行使监督权时应注意 监督权。我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 意义： 我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，这是人民行使当家作主权力的重要形式。 人身自由 任务二、小组讨论，并探究案例“检举乡政府”人身自由所包含的各项基本权利的内容及涵义，个人意义和社会价值。：公民的基本权利和自由如果，那究竟还有什么呢？ ：还包括有人身自由。 ：人身自由是什么呢谁可以下一个定义，教师总结： 过渡：知道了人身自由的具体内容后，来通过探究案例的学习人身自由所包含的几个权利五在网上发帖检举乡政府违法占用村民土地。次日一早乡政府工作人员破门而入，将还在睡梦中的严某强行带到乡政府“”了一整天。 的行为是否违法？你认为哪些基本权利受到了侵犯？ ：乡政府的行为涉嫌违法：严某的人身自由权和住宅权到了侵犯。 住宅不受侵犯。住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。（此处详细讲解，不仅要住宅的范围，还要禁止非法搜查和非法侵入的。 住宅是指公民生活和居住的固定场所，也是公民个人财产的主要存放场所，是公民赖以生存的主要条件。其范围包括通常所说的私人住房，还包括固定的宿舍、旅馆、办公室等场所；不仅包括建筑结构内部的居住场所，还包括建筑结构外部的得以侵犯公民私生活的场所、器具等。 禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。包括：第一，对住宅的搜查和侵入必须依据法律规定的条件和程序。第二，禁止非法搜查公民的住宅，主要是对公共权力而言的。第三，禁止非法侵入他人住宅。主要是禁止非司法机关工作人员未依据法律规定就擅自进入他人住宅，或者未经主人同意而侵入他人住宅的行为。 过渡：除了案例中严某被侵犯的两个权利之外人身自由还包括什么？ ： 师：同学们进行小组讨论，回答含义。 ，教师总结。 第2课时 社会经济与文化教育权利 通过探究“警察征用摩托车”“国家保障孩子上学”“国家促进科学文化发展”与文化教育权利所包含的各项基本权利的内容及涵义，个人意义和社会价值。：我们已经知道了公民享有政治权利和自由以及人身自由这两方面的权利那公民的基本权利只有这两个方面吗？对不是。公民的还包括了社会经济与。，我们来看公民在这方面又有哪些权利P37，探究与分享（） 摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？ ：财产权。 辨析：宪法上的财产权、民法上的财产权 民法上的财产权是以财产利益为客体的民事权利，由民事法律加以规定，以防范其他平等私主体的侵犯。 过渡：除了财产权之外，我们在课程开始的时候，提到小云的爸爸妈妈去上面，体现他们有劳动权，小的爷爷奶奶领养老金，体现他们有物质帮助权。这两个哪方面的权利？的具体含义？ ，教师总结 劳动权。一切有劳动能力