2008学年度_第二学期政教处工作计划.docVIP

永昌县职业中学 2011年备考方案 教学质量是办学的生命，会考成绩是衡量一个学校教学质量的重要标准。为了实现“让孩子成才、让家长放心、让社会满意”的办学目标，保证我校今年会考备考工作紧张有序的进行，会考成绩更上一层楼，特制定本方案。 一、去年会考情况及存在问题 九年级学科成绩全县排名：五科合格率 4 语文 优良率 3 及格率 8 均分 5 数学 优良率 3 及格率 3 均分 3 英语 优良率 4 及格率 5 均分 4 物理 优良率 2 及格率 7 均分 2 化学 优良率 6 及格率 6 均分 5 八年级学科成绩全县排名：三科合格率3 三科优良率3 历史 优良率 3 及格率 7 均分 5 地理 优良率 3 及格率 7 均分 4 生物 优良率 3 及格率 3 均分 4 从以上数据来看，尽管我校的会考综合成绩在全县名列前茅，但与县均差值比每年逐渐缩小，形成原因是多方面的：客观上学生人数过多，班额过大。我校参加会考人数，2008年628人，2009年630人，2010年609人。大班额问题严重制约着我校教学质量的进一步提高，尤其是合格率影响较大。从主观方面分析，部分教师或多或少存在夜郎自大的心态，不做横向比较，缺乏忧患意识，放松了自我的学习提高和相互之间的交流，在其它学校师资水平逐渐提升的大背景下，我校原来师资方面的优势逐步弱化，导致差距缩小。另外，不同学科之间、同学科不同班级之间、不同任课教师之间差距很大，发展不均衡。这些情况影响了2010年会考成绩的提高，没有完成确定的质量目标。 二、2011年会考质量目标及现状分析 初中毕业五科合格率和八年级史地生会考成绩在全县保三、争二、创一，升入重点中学人数在2010年的基础上稳中有升。 2011年八年级12个班，学生634人、九年级10个班，学生552人，班额依然很大。从前一学期测试的情况反映出的主要问题有： 1．班主任的班级管理和任课教师学科教学水平的差异，使同学科不同班级之间、同班级不同学科之间的成绩差距明显。 2．学生个人自身发展不平衡，部分学生偏科现象严重，个别学科过于薄弱；部分学生学习目标不明确，厌学情绪较重；还有部分学生欠缺合理有效的学习方法，影响成绩的提高。 3．学生自主学习能力较差，优秀生成绩不太稳定，学困生面积大，缺乏有效的转差手段。 4．部分教师观念陈旧，手段落后，缺乏进一步提升教学成绩的有效方法。 三、今后需要采取的措施 1．定期开好两次毕业年级（包括八年级史、地、生有关教师）工作会议，认清形势，找准位置，及时协调解决各轮复习中出现的问题，创设浓厚的备考氛围和环境。认真负责地做好两次摸底考试的监考和阅卷工作，保证考试信息的准确性，全面了解学生的整体情况， 切实掌握各学科知识点和能力层次方面的薄弱环节，对症下药，分类推进。做好组织、指导、督促、研究、协调和收集、传达会考信息的工作，加强对外联系，了解兄弟学校的相关信息，做到“知己知彼”。保证毕业年级各项教育教学工作有序、高效进行。 2．年级组长、班主任要协调好各学科的作业份量和训练强度，正确应对初中毕业考试制度改革后面临的新形势，新问题，加强交流与研讨，发挥整体合力，合理安排进度，进行扎实有效地复习。班主任要统揽全局，重抓优等生，不放弃学困生。详细掌握学生情况，与科任教师共同研究补救措施。每次的测试、模底考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对“临界生”、“学困生”，要多关心，多鼓励。从生活、学习、思想各方面多予关照。做到不离、不弃、不歧视，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们自信心，使他们对前途充满希望。对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。在抓好优良率的同时全面保证合格率。 3.各科任教师要认真分析近三年金昌市会考试题，找出本学科的考试规律，认真钻研《会考指导》及相关各科考试说明，探讨2011年会考命题方向，制定操作性强的备考计划和优秀生、学困生的辅导计划，科学合理地安排好三轮复习，做到课堂教学精讲精练“堂堂清”；分层布置作业、提高训练效能，课外练习“天天清”；及时摸清每一阶段复习情况、质量检测“周周清”。 针对考试重点、难点、疑点、热点、考点作通盘考虑，进行强化训练，力争解决每一个学生的具体问题。 4.做好拔尖、培优、促中、转差工作。班主任要会同任课教师，将有可能考入重点中学（前350名）的学生排队摸底，具体到人，做到心中有数，时常沟通（包括通过各种方式与家长沟通），齐抓共管，追求稳定，在对优秀学生进行重点培养的同时做好影响合格率的学生工作，看单科差还是全科差，联系相关任课老师制定切实可行的转差方案，明确阶段目标，有目的、有针对性地开展个别辅导工