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第三节 社会行为 人教版八年级（上）第五单元第二章 社会行为的概念： 营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为。 “首领”享有的特权： 优先享有食物和配偶； 优先选择筑巢场地； 其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。 辩一辩： 甲方：结群生活好 乙方：单独生活好 结群生活好处： 靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，对维持个体的生存与种族的延续具有重要意义。 但得到的食物需大家分享，食物不足时易发生争斗目标变大也易被捕食者发现。 动物的社会行为有什么意义？ 得出结论： 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象叫通讯。 4、知识拓展 课外延伸 你能说出人类的社会行为与动物的有什么相似和区别吗？ 小结： 考考你： １、下列各项中，属于动物的社会行为的是（　　） Ａ、母鸡带领一群小鸡在觅食　 Ｂ、山洞中居住着一大群蝙蝠 Ｃ、蜂王从小到老由工蜂喂养　 Ｄ、草原上生活着大批食草动物 考考你： 2、下列行为中不属于信息传递行为的是 （ ） Ａ、雌蛾分泌性外激素　　　　 Ｂ、工蜂跳８字型舞蹈 Ｃ、蟑螂昼伏夜出　　　 Ｄ、鸟类的鸣叫 考考你： ３、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项是（　　） Ａ、动物的个体间无法取得联系　　 Ｂ、觅食和御敌比较困难 Ｃ、不同性别个体交配繁殖受到影响　 Ｄ、立即死亡 动动脑： 谢谢！ 人教版八年级（上）第五单元第二章 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。 相似点：社会群体内部有一定的组织；成员之间有明确的分工；个体之间有信息交流；社会群体中有等级之分等。 区别：人类社会要比动物复杂的多，如人类社会的行为需要由道德法律来规范；成员之间需要通过复杂的语言和文字来进行交流等。 社会行为 第三章 动物的运动和行为 第三节 社会行为 概念：营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为。 特征 1、群群体内部往往形成一定的组织 特征 2、成员之间有明确的分工 3、有的群体中还形成等级 信息交流：动物的语言——通讯 如动物的动作、声音和气味等 C C D * * 海龟 蜗牛 蚂蚁 蜜蜂 知识有哪些信誉好的足球投注网站： 视频中有哪些动物是营群居生活的？ 1、社会行为的特征 白蚁的群体生活 蚁后（雌蚁） 体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。 蚁王 （雄蚁） 腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。 工蚁 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。 兵蚁 专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。 群体成员有明显的分工 群体内部形成一定组织 蜜蜂的群体生活 一个群体中蜂王只有一个，体形细长，负责产卵。 雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。 工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。 狒狒的群体生活 狒狒的群体生活 首领 雌狒狒 雄狒狒 幼年狒狒 “首领”应尽的义务： 负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。 群体内形成等级 动物为什么要 结群生活？ 2、社会行为的意义 单独生活好处： 单独生活的动物大多是强壮的捕食者，如虎。它有能力孤军奋战，取食时用的是伏击战术，虽然单独作战胜算的可能性小一些，可一旦胜利就能独自享用食物。 靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，能有效地保证物种的繁衍。 生存、繁殖 俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你能举例说出动物个体之间进行信息交流的方法吗？ 3、动物的信息交流 3、动物的信息交流 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。 声音、动作 气味 舞蹈——动作 * * *