电铃响丁当课件2011.1.ppt

匝数越多,磁性越强；电流越大,磁性越强。 ..\说课《电磁铁》\影响磁性的因素\线圈长短不同.swf ..\说课《电磁铁》\影响磁性的因素\电流大小对比.swf ..\说课《电磁铁》\缠铁钉\缠绕铁钉.swf 感谢您的关注与倾听，敬请您的批评指正， 谢谢！ ..\说课《电磁铁》\影响磁性的因素\线圈粗细不同.swf * * * * * * * 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 材 指导思想与理论依据 教学背景 教学目标 教学流程 教学评价 指导思想与理论依据 《科学（3-6年级）课程标准》明确提出： “科学要以探究为核心”。 教学背景 在《科学课标》中的位置（知识与技能） 教学背景 教学内容 在冀人版科学教材中的位置 无处不在的能量 六年级上册 电 磁 三年级下册 物体是有结构的，结构与功能相适应。 能有不同的形式 六年级科学主题：无处不在的能量 教学背景 教学内容 在冀人版科学教材中的位置 无处不在的能量 8、《生活中的能量》 9、《植物与能量》 10、《动物与能量》 11、《它们是怎样工作的》 12、《电铃响丁当》 13、《能量的控制》 六年级上册 电 磁 三年级下册 物体是有结构的，结构与功能相适应。 能有不同的形式 六年级科学主题：无处不在的能量 教学背景 教学内容 本课教学内容 教学背景 教学内容 在《科学课标》中的具体要求 做改变电磁铁磁力大小的实验。 5.2知道电能产生磁，探究影响电磁铁磁性大小的因素，了解电磁铁的应用。 制作指南针 5.1探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，以及磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。 活动建议 具体内容标准 （５）能量的表现形式之五：磁现象 教学背景 教学内容 在《科学课标》中的位置（过程与方法） 观察、实验、制作 教学背景 教学内容 起重机模型、生态瓶能量转换装置。 5.7能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。 探究小车运动速度与载重量的关系；探究电磁铁磁性大小与哪些因素有关。 5.5 能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单的报告，绘制简单图表。 活动建议 具体内容标准 在《科学课标》中的位置（过程与方法） 5．观察、实验、制作 起重机模型、生态瓶能量转换装置。 5.7能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。 探究小车运动速度与载重量的关系；探究电磁铁磁性大小与哪些因素有关。 5.5 能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单的报告，绘制简单图表。 活动建议 具体内容标准 教学背景 学情分析 学生 电现象、磁现象； 能量有多种表现形式； 能量可以相互转换。 没有学生说出电与磁的关系； 对电磁铁这个装置很陌生。 已有知识 存在困惑 经历探究电磁铁的过程，体会控制变量的方法。 探究目标 体验探索科学的乐趣，培养主动与他人交流合作的精神。 情感态度 认识电磁铁在生活、生产、科学技术等方面的广泛应用。 STSE目标 教学目标 知道什么是电磁铁；知道电磁铁的特性；了解影响电磁铁磁性强弱的因素。 知识目标 教学重点 指导学生制作电磁铁， 探究电磁铁磁力大小。 教学难点 设计研究电磁铁的实验方案。 教学背景 材料准备 为了更好地突破重难点，这节课我准备采用 “教师讲授、演示与学生小组合作探究” 的教学方式。 演示材料 分组材料 砂纸 教学流程图 创设情境 引趣揭题 深入猜想 制定计划 搜集整理 分析数据 回归生活拓展延伸 交流结论 动手操作 探究新知 创设情境 引趣揭题 提出电铃相关问题 观察电铃内部构造 引出“电磁铁” 动手操作 探究新知 观察电磁铁结构 制作电磁铁 观察现象 教师演示、讲解制作方法 制作线圈 打磨漆包线 连通电路 观察现象 动手操作 探究新知 观察电磁铁结构 归纳总结电磁铁性质 教师演示、讲解制作方法 制作线圈 打磨漆包线 连通电路 观察现象 制作电磁铁 观察现象 深入猜想 制定计划 各组比较 发现新问题 分析差异 研究新问题 创设情境 引趣揭题 动手操作 探究新知 搜集整理 分析数据 教学流程图 创设情境 引趣揭题 深入猜想 制定计划 搜集整理 分析数据 交流结论 动手操作 探究新知 教学流程图 创设情境 引趣揭题 深入猜想 制定计划 搜集整理 分析数据 回归生活 拓展延伸 交流结论 动手操作 探究新知 视频《电磁铁的应用》 电铃剖面..\说课《