北师版第八册小数乘法教案.docVIP

包装（小数乘法） [教学内容]：北师大版第八册课本第48和49页内容。 [教学目标]能力目标：能解决包装的有关数学问题，学会用竖式计算小数乘法，并培养估算能力。体会小数乘法在实际中的应用。过程方法：通过解决学生生活中的包装问题，通过自主探究合作交流，利用知识的迁移掌握算理和计算方法，培养学生的探究能力，发展数学思维。情感、态度、价值观：使学生感受到数学与现实生活的密切联系，培养学生综合应用的能力。[教学重点] 让学生体会两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。[教学难点] 探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力。?[教法]情境教学法、观察法[教具准备] 课件[教学过程]一、复习旧知，铺路搭桥1、口算：30 X 2= 0.2 X 3= 0.5 X 2= 16 X 3= 5 X 0.1= 2、出示主题图,导入新课。 二、自主学习，探究新知 1、出示前置性作业。 （1）自学课本第48页，根据课本信息，你能编一道完整的数学问题吗？ （2）思考如何计算两个乘数都是小数的乘法，并把你的计算方法写到预习本上。 2、小组交流、汇报。 3、小结。 4、学生出题目练习。 5、完成第48页“试一试”。 （1）小组交流、汇报。 （2）教师点拨。 （3）小组练习。 三、运用新知，解决问题 1、给下面各题的积点上小数点。??????????? 1 .3 6??????????????????????? 0 . 7 8??????? ×???? 0.8??????????????????? ×? 0 . 0 4 ?????????????? （强调积的小数位数不够时，用0补位。）2、直接写得数。???? 0.6×0.7=????? 0.9×0.1=??????0.8×5= 1.1×0.4=3、比大小。 654×0.9○654 2.43×1.1○2.43 1×0.95○1×1.2 3.14×1.5○3.14×0.55 4、用竖式计算：?? 4.8×0.25=??????????????0.32×0.8=???????????? 四、全课总结这节课你有哪些收获？五、质疑问难看看这节课我们所学习的内容，有没有不明白的地方。 六、布置作业： 1、你身边有哪些乘法问题，记录下来并和同学一起讨论。 2、完成课本第49练一练第5和6题。 检查板演并导入：今天我们学习小数乘小数。4、出示课题：《小数乘法》。二、新授过程：1、课件出示主题图：包装。（1）、从主题中你得到了哪些信息？（2）、根据这些信息，你能编一道完整的数学问题吗？2、课件出示题1：包装一个礼品盒用纸0.8米，每米2.6元，需要多少元？（1）、谁会列式？（ 2.6×0.8=）（2）、这个算是表示什么意思？（2.6的十分之八是多少。）（3）、谁知道列小数乘法竖式要注意什么？（两个乘数末位数字对齐。）（4）、根据它你能推想出2.6×0.8的多少吗？??????????? 2 . 6????? 扩大到10倍???????? 2? 6??????? ×? 0 . 8????? 扩大到10倍???? ×???? 8??????? 2 . 0?? 8????? 缩小到1/100????? 2? 0? 8????? （注：让学生根据自主探索。）（5）、小结：做小数乘法时，先把它看成什么乘法来计算呢？3、课件出示题2：包装一个礼品盒用彩带2.4米，每米0.85元，需要多少元？（1）、谁来列式？（0.85×2.4=）（2）、你能估算出买彩带需要多少钱吗？说说理由。（3）、看老师列竖式：???????????????????????? 0 . 8 5???????????????????? ×???? 2. 8???? （注：给学生一个错误信息，让学生主动发现错误，并与板演的小数加法竖式题进行比较，为此加深怎样列小数乘法竖式的印象。）（4）、计算0.85×2.4的竖式时，计算谁乘谁就可以了？（看成85×24。）（5）、再想一想0.85×2.4的积是多少？为什么？（6）、小数末位有零怎么办？（7）、通过这道题的计算，你知道怎样确定积的小数点？4、观察：（1）、看黑板的两道题有什么共同点？（都是小数乘法。）（2）、计算小数乘法的计算方法是什么？（按照整数乘法法则进行计算。）（3）、再看看，这两道题的积的小数点是怎样确定的？（课件出示：两个乘数共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。）5、质疑问难：（1）、这节课我们所学习的内容是书中第44页，请打开书看一看，有没有不明白的地方。（2）、共同做一道题：1.12×1.4=? （找学生板书。）