陆金娥-教学设计.PPTVIP

共同成长 携手奋进 河池市小学语文8班第二期简报 主编：韦春柳 卷首语 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。　 —苏霍姆林斯基《给教师的建议》 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 （陶行知） 学情通报 河池小学语文8班共有104名学员，截止2014年11月2日已登录104名，参训率达到100%。发帖总数为516条，作业已提交68份，发表研修日志42条，发布教学资源6条。 光荣榜（截止11月2日） 用户名 姓名 工作单位 学习时间 作业已提交 感言总数 发帖数 经验值 v2014hcxy2844 沈子莎 巴马瑶族自治县第一小学 551.8 4 5 73 73 v2014hcxy2853 沈美璎 巴马瑶族自治县第一小学 455.2 3 0 9 13 v2014hcxy2841 黄秋霞 巴马瑶族自治县第一小学 238.7 1 0 0 0 v2014hcxy2622 陆金娥 大化瑶族自治县第二小学 134.1 3 2 4 8 v2014hcxy2638 韦莉 大化瑶族自治县第三小学 119.9 0 0 1 1 v2014hcxy2843 韦瑜菲 巴马瑶族自治县第一小学 118.3 2 0 0 0 v2014hcxy2855 包淑卿 巴马瑶族自治县第一小学 83 0 0 0 0 v2014hcxy2619 覃英吉 大化瑶族自治县第二小学 77.8 2 2 4 4 v2014hcxy2626 覃可玉 大化瑶族自治县第二小学 55.5 3 0 4 4 v2014hcxy2627 蓝姣英 大化瑶族自治县第二小学 60.4 1 0 0 0 作业选萃 师德学习感言 大化瑶族自治县第二小学 覃可玉 我学习了《地球上的星星》，感悟很多。尼克打破了事情的一贯规则，让学生去思考，去想象。他用欢乐感染着着每一个学生，用时间、耐心和关怀，帮孩子们找回自己的，找回快乐，一切都以爱的名义。想起自己最初选择这份职业，也应是如此吧。 以爱的名义，开始自己的职业规划；以爱的名义，开始为前期的工作努力；以爱的名义，开始走进校园走上讲台??如今从事教育21年的我，不禁想问自己，真的做到了？《地球上的星星》里的伊夏，他的性格及表现前后总共有两次的转折：由他喜欢观察周围的一切事物，头脑中充满了奇思妙想到他开始厌恶学习，毁坏文具，将书本倒进垃圾桶，甚至扔掉书包。这是谁造成的呢？相信看了老师对伊夏的评价大家都能感受得到：“他从来不完成学校的作业，书本永远是他的敌人。”；“他上课从来不听讲，每次都要上厕所。”；“所有的考试都是零分！”另外一个大的转变就是伊夏恢复了自信和快乐，并在最后他的画作《9岁》获得了特等奖，并且有可能作为校年鉴的封面。再看到他紧紧抱着尼克大声哭的时候，我也潸然泪下，在感动之余，也陷入了沉思，又是谁成就了这样的伊夏呢？对，也是老师。 我不禁在想：一个学生，两种不同的转变；同样的职业，不同的选择，最后一个是“造成了”，一个是“成就了”。突然让我又想到了之前看的一篇文章《偷梦的人》，倘若伊夏没有碰到像尼克这样的老师，那他的梦，他的未来还会在吗？那些老师们是不是就成了偷梦人呢？那么，自己呢？自己在有意无意中又充当了什么样的角色呢？一直“以爱的名义”进行着自己的教学，“以爱的名义”去严厉的批评，“以爱的名义”紧抓着孩子的手却读懂得适时的放手，也是一种爱。在自己的工作中，总拿着“爱”的理由，却忽略了他们的内心，忽略了他们的情感。有时候还经常会觉得“恨铁不成钢”，而忘却了孩子们也是一个完整的人，是一个正处于发展中的人，他们需要被理解，需要被体谅，需要时间去成长。 这次的培训让我感动着、学习着、思考着、成长着，对自己之前的教学也有了深刻的反思，期待着自己能在以后的道路上真正的以“爱的名义”陪伴孩子们健康快乐的成长 师德学习感言 大化瑶族自治县第三小学 覃江淑 今天当我在“国培计划”中再一次聆听张丽莉老师的事迹，我不禁又泪流满面了。张丽莉老师是震撼心灵的最美女教师。 张丽莉老师是黑龙江省佳木斯市第十九中学教师，张丽莉在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行