九年级2011年上册历史复习提纲1.docVIP

第1课 人类形成和文明的曙光 人和动物的根本区别是，从猿到人的进化过程中具有决定意义的一步是。 人出现的同时，现代人种差异也已显现出来，现代人类分为三大主要人种即 。人种的差异，是不同等众多因素长期影响的结果 原始社会的基本组织是氏族。人类最初经历的是。氏族社会先后经历了和两个阶段。标志着。 父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会 世界上最早进入文明时期的国家地区：埃及，两河流域，中国，印度，希腊的克里特。 第2课上古亚非文明 约从公元前年开始，非洲东北部出现约公元前年，初步统一的国家建立起来 古埃及国王自称是，他们的陵墓是权力的象征。 亚洲西部，与并行奔流，被称为。 公元前年以后，人在两河流域南部建立起奴隶制小国。 公元前，古巴比伦王国国王统一了两河流域，建立起中央集权的国家。 为维护的利益，他制定，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典 约公元前年，河流域开始出现奴隶制小国，后来，来自中亚自称的部落侵入古代印度，先后在和建立起奴隶制国家。 孔雀王朝的阿育王通过一系列战争建立了印度历史上第一个幅员广阔的统一帝国。 种姓制度，社会分为四个等级：第一等级是（）第二等级是（）第三等级是（）第四等级是（）。各等级之间的实质是。 该制度的影响是，激化了，并对后来印度社会的发展带来了。 五世纪初，大和国统一了日本，国王最初称大王，以后称天皇。 背景：日本奴隶主贵族苏我氏父子专权，大和朝廷的统治出现危机。 人物：孝德天皇 时间：646年 事件：以天皇的名义发布诏令，仿效中国隋唐的封建制度实行改革，史称大化改新。 意义：大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 武士集团：平氏，源氏是最著名的武士集团。12世纪，源氏首领源赖朝在镰仓建立幕府，控制全国军权。1192年，他取得“征夷大将军”称号。从此进入幕府政治时期。 阿拉伯人的共同愿望：建立统一国家，抵御外侮，恢复商路。 7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教。 622年，穆罕默德率少数信徒潜行到麦地那，在这里建立了政教合一的国家。 麦加城中的克尔白神庙改为伊斯兰教清真寺。 穆罕默德的继承人称哈里发。阿拉伯半岛统一之后，几任哈里发以“圣战”为名，连续对西亚，北非，西班牙和中亚地区发动扩张征服战争。到8世纪中叶，形成了地跨亚，非，欧三洲的大帝国。 第4课：古代希腊 古代希腊包括希腊半岛，爱琴海诸岛，小亚细亚和意大利南部的地区。 爱琴海中的克里特岛出现了奴隶制国家。 以克里特和迈锡尼为中心的古老文明被称为爱琴文明。 古希腊是西方文明的发源地，爱琴文明是希腊文明的开始。 公元前8世纪到公元前6世纪，在希腊地区中兴起了众多的奴隶制城邦，其中以斯巴达和雅典最为著名。 雅典是最繁荣的城邦，被称为“全希腊的学校”。 梭伦改革建立了民主政治。在伯里克利执政期间，城邦政治充分民主。 民主政治时期的雅典没有国王。公民大会，五百人会议和陪审法庭是掌管国家权力的最重要的机构。公民直接参与国家事务的管理，国家各级官职向公民开放。由全体公民组成的公民大会是雅典国家的最高决策机构。 伯里克利时期，雅典基本上实现了公民在法律面前的人人平等，公民左右国家政权，民主政治达到了顶峰。 这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础上的，奴隶和妇女都没有政治权利，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。 第5课：古代罗马 古罗马由位于意大利的台伯河畔的罗马城发展而来。 公元前510年，罗马建立了奴隶制共和国。 为争得地中海霸权，同进行了三次战争，史称争，最终取得了胜利。公元前世纪，罗马成为地中海霸主。 元老院由300名元老组成，元老或是贵族显要，或是退职高官。元老院拥有军事领导权，外交权，财政权和宗教监督权，实际上是国家最高的行政和监督机构。 罗马共和国后期，共和制度出现危机，社会动荡不安，声势浩大的斯巴达克起义震撼了罗马的统治。一些军事领袖为获取国家权力展开了，激烈战争。 公元前45年，恺撒夺得罗马最高权力成为独裁者，罗马共和国名存实亡。 公元前27年，屋大维实行元首制，被尊为“奥古斯都”，罗马进入了帝国时期。 公元395年罗马帝国分裂为，， 第6课：中古时代的欧洲 五世纪初，日耳曼人兴起了，一个个日耳曼国家在西罗马帝国的废墟上建立起来，西欧进入了封建社会。法兰克王国是其中最大的封建国家。史称“查理曼帝国”。 查理曼帝国分裂，在帝国的疆域的基础上形成了法兰西，德意志和意大利三个国家，这一时期，进入大不列颠岛的日耳曼人也建立起了英格兰王国。 西欧封建等级的核心是封建等级制度。 西欧最大王国：法兰克王国 法兰克国王的宫相查理·马特推行采邑制，实行土地分封。经过层层分封，形成了上为国王，下为公爵、侯